學(xué)科

　　品德與生活

　　年級(jí)

　　一下

　　課題

　　鮮艷的紅領(lǐng)巾

　　設(shè)計(jì)者

　　富春第三小學(xué)章

　　敏

　　課時(shí)

　　一 課 時(shí)

　　了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自身是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪，懂得作為一名少先隊(duì)員應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。表

　　現(xiàn)性目標(biāo)

核心知識(shí)

　　了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義。

　　關(guān)鍵技能

　　能正確佩帶紅領(lǐng)巾，敬隊(duì)禮。

　　情感態(tài)度

　　價(jià) 值 觀

　　為自身是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪，懂得作為一名少先隊(duì)員應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。

　　表示

　　情境

　　語言描述情境，音樂渲染情境，媒體再現(xiàn)情境，活動(dòng)體會(huì)情境，實(shí)踐感受情境。

　　設(shè)

　　計(jì)

　　特

　　點(diǎn)

　　教育家皮亞杰說：“兒童的認(rèn)識(shí)全來源于活動(dòng)。”本課教學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是以兒童的實(shí)際生活為源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和實(shí)踐操作活動(dòng)為載體，課堂以兒童的實(shí)際需要為基礎(chǔ)，激活兒童現(xiàn)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)兒童在多種體驗(yàn)中生長(zhǎng)，在生活中學(xué)會(huì)生活。第一，課程設(shè)計(jì)解脫舊的教學(xué)模式，不再是單純的思品課，教學(xué)內(nèi)容上綜合了語文、音樂、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)，充沛體現(xiàn)新課程的學(xué)科整合和關(guān)聯(lián)。第二，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了各種情境，老師用生動(dòng)的語言描述情境，動(dòng)聽的音樂渲染情境，真實(shí)的畫面再現(xiàn)情境，充沛讓同學(xué)運(yùn)用各種感官去感知，鍛煉了同學(xué)表示美和發(fā)明美的能力。第三，課堂設(shè)計(jì)以活動(dòng)教學(xué)方式為主，通過形式活潑、內(nèi)容豐富的活動(dòng)激起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，在滿足同學(xué)表示欲的同時(shí)，提高同學(xué)的發(fā)明力，力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)品德與生活課程的生活性、活動(dòng)性和開放性。