教學(xué)目的

　　一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識

　　經(jīng)濟(jì)全球化;世界貿(mào)易組織;區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化;歐洲聯(lián)盟;北美自由貿(mào)易區(qū);亞太經(jīng)濟(jì)合作組織;世界經(jīng)濟(jì)多極化;知識經(jīng)濟(jì);可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

　　二、要求學(xué)生認(rèn)識

　　1.經(jīng)濟(jì)全球化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。

　　2.經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化二者之間是矛盾的統(tǒng)一體，既有相互矛盾的一面，又有相互促進(jìn)的一面。在可見的一段時(shí)期內(nèi)，二者將同時(shí)存在，并行發(fā)展。

　　3.知識經(jīng)濟(jì)的興起和發(fā)展是經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)物，反過來又進(jìn)一步推動了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。同時(shí)，知識經(jīng)濟(jì)也促進(jìn)了可持續(xù)發(fā)展觀念的形成和發(fā)展。

　　4.中國在經(jīng)濟(jì)全球化的大潮中，應(yīng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，為世界和平與發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

　　三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力

　　1.通過對經(jīng)濟(jì)全球化影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。

　　2.通過對經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化二者關(guān)系的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、對比、歸納問題的能力。

　　3.通過對中國加入世貿(mào)組織利弊的分析，引導(dǎo)學(xué)生放眼世界，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　一、本課重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化;區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化;知識經(jīng)濟(jì);可持續(xù)發(fā)展。

　　二、本課難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化二者的關(guān)系，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義。

　　教學(xué)設(shè)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　一、經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化

　　1.經(jīng)濟(jì)全球化

　　(1)定義

　　(2)90年代發(fā)展迅速的主要原因

　　(3)評價(jià)

　　2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化