教學過程：

　　一、圖片中的發現

　　（一）、引入：讓學生看唐老鴨拍的照片，引出下面兩個環節。

　　（二）、游戲：（大家來找碴）

　　讓學生認真看兩組圖片，發現其中的不同，并以“我發現”起頭說出來。

　　（三）、“看圖說話”：

　　1、讓學生認真地看一幅特別的畫，說說發現了什么。

　　2、介紹樂山巨型睡佛

　　二、生活中的發現

　?。ㄒ唬?、引入：以課件展示唐老鴨、米老鼠和米妮的發現。

　?。ǘ?、讓學生隨意說說自己的發現。

　?。ㄈ⒗蠋熖崾拘〗M交流內容：

　?、傥野l現了什么

　?、谖沂侨绾伟l現的（時、地、因等）

　?。ㄋ模⑿〗M活動

　　1、小組內交流：各小組內部按以上內容交流。

　　2、小組間競賽：各小組組員輪流說出本組的發現，看哪個小組的發現最多，哪個小組的發現最有趣，哪個小組的表達最好。

　?。ㄎ澹?、答記者問

　　分別請發現得最多、發現得最有趣、表達得最好的三個小組的同學上臺來，接受臺下小朋友的詢問，與臺下小朋友交流發現。

　　三、南寧發現

　?。ㄒ唬⒁耄禾评哮喒淠蠈帲f他在南寧市中的發現。

　　（二）、讓學生隨意說說自己的發現。

　?。ǘ?、小組活動

　　1、小組內部交流對南寧的發現

　　2、展示發現成果

　　四、拓展延伸

　　把你的發現集成小冊子，看看誰是小小發現家。并把你的發現多多和你的好朋友交流交流，還可以和爸爸媽媽，和老師交流。