一、教學目標：

　　科學概念：

　　1、 人體根據外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據做事情的不同人體還會有不同的結構劃分。

　　2、 人體的外部特點可以直接觀察到，內部的特點可以借助一些工具觀察到。

　　過程與方法：

　　1、 能夠應用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結合體驗活動，了解身體內部的結構。

　　2、 能夠根據觀察目的的不同，選擇與之相適應的觀察方法。

　　情感態度與價值觀：

　　1、 能夠在對人體的觀察活動中，將想象與實際的觀察區分開，保證觀察活動的真實性。

　　2、 對探究自己的身體感興趣，感受人體構造的精巧與和諧之美。

　　二、教學重點：

　　身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱的特點。

　三、教學難點：

　　觀察身體內部器官。

　四、教學準備：

　　空白紙、放大鏡、尺子、人體基本結構圖等。

　　五、活動過程：

　　（一）引入：動物的本領和它們的身體特點有關。

　　1、提出問題：人人知道青蛙是捕蟲能手，青蛙為什么善于捕蟲？老鷹為什么能抓住機靈的老鼠？啄木鳥為什么能吃到樹干中的害蟲？

　　2、放映錄像帶：青蛙的眼睛、后腿、舌頭具有善于捕蟲的特點，膚色用偽裝來保護自己；老鷹有堅硬而帶彎鉤的喙，以及尖利的爪子，適于捕捉老鼠；啄木鳥的嘴尖尖的適合啄食隱藏在樹干中的蟲子，爪子兩趾在前兩趾在后，適于抓住樹干。

　　3、小結：動物的本領和它們身體的特點有關系。

　　4、引出課題：人有哪些本領？人為什么這樣有本領？今天我們來觀察自己的身體。