一、指導思想：

　　根據《體育與健康標準》的精神，體育課教學要以“健康第一”為指導思想，重在培養學生參與活動的意識，讓學生在活動中挑戰自我，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂，同時促進學生的身心發展。

　　二、教材分析：

　　籃球是很多小學生喜愛的一種體育運動，它能很好的發展學生的身體素質，促進學生的協調性，靈活性的發展，提高反應能力。但同時，籃球也是技術性要求很強的教材，特別是三步上籃，它綜合了運球和投籃的技巧，講究步法，要目測距離，還要求上肢力量足夠，這對于小學生來說還是較難掌握的。

　　三、學情分析：

　　五年級學生正處于生長發育的加速期，這個階段的學生好動、好強、好勝，富于想象力和創造力，喜歡上籃球課，又比較愿意挑戰自我，為了滿足學生的求知欲，我選擇了這一內容。

　　四、重點與難點：

　　教學重點：初步學會三步上籃的基本步法

　　教學難點：動作的協調、連貫性

　　五、教學流程：

　　（一）導入：5分鐘

　　1、通過課堂常規，快速進入課堂，能形成良好的教學習慣，提高課堂效率。

　　2、通過慢跑熱身和各種準備活動，使學生的各個關節得到充分的活動，注意運動保護，體現體育教學的指導思想。

　　（二）目標實施：25分鐘

　　1、在上一節課的基礎上復習三步上籃的步法是本節課的主要學習內容。通過指出上節課存在的問題和正確的示范、講解來進行整體的全班教學。

　　2、通過分組練習、教師指導、學生互教，可以發現各個學生存在的問題并及時地進行糾正，從而達到具體的個別教學的效果。

　　（三）游戲：7分鐘

　　“兩人背球”的游戲，可以使學生在緊張的練習后得到放松，還讓學生有自我表現的空間，培養團結合作的精神，享受體育運動帶來的快樂，這也體現了“健康第一”的指導思想。

　　（四）放松總結：3分鐘

　　1、學生在老師的帶領下進行“閉目養神”的放松練習，使學生的身心得到良好的恢復。

　　2、教師做本課小結，組織學生收器材。

　　六、教學反思：

　　通過教學，基本達到教學目的，學生初步學會三步上籃的基本步法，最重要的是使學生增強了參與活動的意識，學生在活動中敢于挑戰自我，體驗成功，享受到體育運動帶來的快樂。

　　不足之處在于：一些學生運球不夠熟練，導致上籃動作的協調、連貫性不夠，今后還要加強運球方面的訓練。