【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】：

　　1觀察、思考：

　　議一議：觀察圖片揭示軸對(duì)稱概念：

　　像這樣，把一個(gè)圖形沿著某一條直線翻折過(guò)去，如果它能夠與另一個(gè)圖形重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱,也稱這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱，這條直線就是對(duì)稱軸，兩個(gè)圖形中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)（即兩個(gè)圖形重合時(shí)互相重合的點(diǎn)）叫做對(duì)稱點(diǎn)．

　　2、動(dòng)手操作：

　　（1）演示操作

　　（2）用一張正方形的紙片，

　　折疊后，把下列圖形剪出來(lái)，并與同學(xué)交流你的剪法.

　　3、探索思考：

　　觀察圖示軸對(duì)稱圖形概念：

　　如果把一個(gè)圖形沿著一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱軸.

　　自學(xué)情況在黑板上反饋出來(lái)。

　　（每組4人上黑板）

　　【典題選講】：

　　指出下列圖形中的軸對(duì)稱圖形，畫出它們的對(duì)稱軸.

　　是軸對(duì)稱圖形的是 （填寫序號(hào)）.

　　【學(xué)習(xí)體會(huì)】；

　　1、討論、交流：軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系.

　　2、說(shuō)說(shuō)生活中的軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形，與同學(xué)討論、交流，同小組互相補(bǔ)充.

　　【課堂練習(xí)】：

　　1、課本第8頁(yè)練習(xí)：1、2、3

　　2、判斷題：

　　（1）.軸對(duì)稱圖形只有一條對(duì)稱軸.………（ ）

　　（2）.兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱，這兩個(gè)圖形是全等圖形.………………（ ）

　　（3）.全等的兩個(gè)圖形一定成軸對(duì)稱. ……………（ ）

　　（4）.軸對(duì)稱圖形指一個(gè)圖形，而軸對(duì)稱是指兩個(gè)圖形而言………（ ）