第一課時

　　教學要求:

　　了解貝多芬創作《月光曲》的經過，體會他所具有的卓越才華和善良愛心。

　　在理解課文內容的過程中，初步學習分辨事物和聯想。

　　學習有感情地朗讀課文。

　　教學重點、難點:

　　通過理解重點詞句含著的意思，體會貝多芬在即興創作《月光曲》

　　過程中思想感情的變化。

　　分辨課文中哪些是實在事物，哪些是由實在的事物引起的聯想。

　　板書設計

　?。?

　　月光曲

　　琴聲

　　散步時

　　同情

　　談話

　　一曲

　　走進時

　　激動

　　又一曲

　　一夜

　　譜寫記錄

　　激情

　　創作

　　教學過程

　　復習檢查

　　聽寫詞語

　　著名傳說幽靜入場券純熟陶醉

　　（１）神態（）（２）動作（）（３）內心（）

　?。?、“彈得多純熟?。　边@是盲姑娘對貝多芬的（）?！案星槎嗌钅?！”說明（）。

　?。?、這段話主要寫（）。

　　講讀課文

　　講讀第一段

　　齊讀第一段。

　　簡介貝多芬的創作傾向：貝多芬畢生追求“自由、平等、博愛”的理想。他出身貧苦，十分同情窮苦的勞動人民，他說：“我應該努力為窮苦人干點什么?！彼牟簧僮髌贩从沉水敃r資產階級反封建、爭取民主的革命熱情。

　　思考：

　　“傳說是這樣譜成的”什么意思？（說明不一定是事實，只是傳說而已。）

　　概括段意。

　　寫貝多芬譜寫《月光曲》的傳說。

　　講讀第二段。

　　（１）自由輕聲讀第二段，畫出以下有關內容。