教學目標：

　　1、會認11個生字，會寫9個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。

　　3、領會愛迪生的聰明可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現的意識。

　　教學重點：

　　在朗讀中感悟，并積累詞句，領會愛迪生的聰明可愛。

教具：生字詞語卡片、收集愛迪生的相關資料、掛圖或課件

　教學時數：兩課時

　　第一課時

　　一、揭題引課

　　1、談話：出示愛迪生掛圖。同學們，你們認識這個人嗎？（引導學生借助課前收集的資料，介紹愛迪生的生平及發(fā)明。）愛迪生小時候是個怎樣的孩子，你們想知道嗎？今天我們就來共同閱讀一篇愛迪生小時候的故事。（板題）

　　2、演示：利用課件展示愛迪生的部分發(fā)明（如：電燈、電話、電報、電影機等）引導學生聯想這些發(fā)明在生活中的廣泛應用。讓大家猜想它們的發(fā)明者是誰？引出愛迪生，自然過渡到課課文內容。

　　二、初毒感知

　　1、自由讀文，畫出生字新詞，難點字詞多讀幾遍，讀準字音。

　　2、同座互讀互查，生字掌握情況。

　　3、（課件出示生字詞）開火車讀字、重點交流識字記字的方法，適當引導學生利用新學的漢字擴詞。

　　4、學生分組讀課文，互相檢查讀文情況，讀通順流利。推舉一名讀得好的參加全班讀文。

　　5、指讀課文，師生評議。教師相機指導重點詞語和長句子的讀法。

　　6、學生選擇自己喜歡的段落，組內朗讀展示。

　　7、再讀思考：通過閱讀你讀懂了什么？還有哪些地方沒有讀懂？

　　三、朗讀想像感悟

　　1、出示掛圖，引導學生看圖思考，想想愛迪生是怎樣想出辦法救自己的媽媽的？