教學內容：

　　學會購物（課本第12頁例5）

　　教學目標：

　　1、結合具體事例，經歷綜合運用所學知識解決合理購物問題的過程。

　　2、了解合理購物的意義，能自己做出購物方案，并對方案的合理性做出充分的解釋。

　　教學重點：

　　綜合利用所學知識解決實際問題，鞏固有關百分數在生活中的應用問題

　　教學難點：

　　能根據結果分析方案的合理性，并做出正確選擇。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現在只花了九折的錢，現價多少錢？

　　2、爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？

　　3、商店里花了56元錢買了一條牛仔褲，因為那兒的牛仔褲正在打七折銷售，這條牛仔褲原價多少元？

　　二、創設生活情境，引入新課

　　（一）讓學生說說生活中商家為了吸引顧客或擴大銷量，常常搞一些什么樣的促銷活動？那如何學會合理購物呢，從而引入本節新課。

　　（二）出示第12頁的例5

　　1、讓學生仔細讀題，說說想到了什么？

　　2、著重理解滿100元減50元的意思

　　3、分別計算出在A商場和B商場所花的實際費用，進行比較

　　A商場

　　23050%=115（元）

　　B商場：

　　230-502=130（元）

　　4、從而得出在A商場購物更省錢，所以在購物時我們要根據促銷方法的不同，選擇不同的商店，充分利用商家的優惠政策，就能夠少花錢多購物，這就是合理購物。

　　三、課堂練習

　　1、第12頁做一做

　　2、某商場搞促銷活動，如果兩個品牌都有一款標價250元的電飯煲，那個品牌的更便宜？

　　A品牌滿100元減50元；B品牌先打七折，在此基礎上再打五折。

　　3、某著名品牌旅游鞋搞促銷活動，在A商城按滿200元減100元的方式銷售，在B商城先打七折，再打八折的折上折銷售。媽媽準備給小麗買一雙標價460的這種品牌的旅游鞋。

　　（1）在A、B兩個商城買，各應付多少錢？

　　（2）選擇哪個商城更省錢？

　　四、課堂小結

　　如何才能進行合理購物

　　五、作業

　　第15頁第13、14題