（1） 原因分析

　　一年級的小同學(xué)對學(xué)校的認(rèn)識并不深刻，因此進行必要的學(xué)校觀賞可以讓同學(xué)從感官上初步了解學(xué)習(xí)環(huán)境，為今后能夠深入了解學(xué)校打下基礎(chǔ)。

　　從同學(xué)自身考慮，對學(xué)校的了解可以增進他們對學(xué)校的喜愛之情，增進師生之情，增進平安意識，對其今后的學(xué)習(xí)生活有很大的協(xié)助。

　　通過本課的學(xué)習(xí)，不光使同學(xué)了解學(xué)校的基本設(shè)施，同時還要讓同學(xué)學(xué)會自身去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法、能力。

　　（2） 措施分析

　　措施一、利用“探密小分隊”的形式，進行學(xué)校的觀賞活動。它的優(yōu)點是讓每位同學(xué)都成為這個小分隊的成員，增強活動的神秘感，從而激發(fā)同學(xué)的興趣，更好的對學(xué)校進行觀察。

　　措施二、利用動手畫圖的活動，讓同學(xué)充沛展現(xiàn)自身的才氣和優(yōu)點，發(fā)揮其發(fā)明力和想象力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　（3） 效果分析

　　通過對同學(xué)上課的效果分析（他們畫的圖。）了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，從而分析同學(xué)掌握知識的效果。

　　從結(jié)果看出，大局部同學(xué)對這樣的上課內(nèi)容的布置感到興趣十足，同時他們都通過這堂課了解了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，從而規(guī)范了他們在學(xué)校的日常活動。