一、談話導入

　　1、談話：

　　師：我們讀過很多童話故事，有《風娃娃》、《紙船和風箏》、《小柳樹和小棗樹》等。

　　今天，就讓我們再一次走進神奇的童話世界，去學習一個小鹿和玫瑰花的故事。

　　2、板書課題，師板書：《小鹿的玫瑰花》。

　　3、正音

　　師：“玫瑰”是個輕聲詞，這兩個字都是王字旁。（帶領學生讀）

　　設計問題：小鹿和玫瑰花之間有什么故事呢？

二、初讀課文，讀準字音

　　1、提要求，輕聲讀文。

　　要學好課文首先要做到什么？（ 讀準字音，讀通句子）

　　輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2、學習生字詞：

　　①出示帶拼音生字詞，小老師帶讀。

　　花骨朵兒、終于、一瘸一拐、惋惜、黃鶯

　　②鞏固容易讀錯的字

　　師：你們看，這就是花骨朵兒。看著花骨朵，再讀讀。

　　還有誰來提醒大家注意哪個字容易讀錯。請學生齊讀。

　　③去拼音，開火車認讀。

　　④記難記的字形。你們覺得哪個字最難記，有什么好辦法記住它，請同學們講講自己的巧妙方法。

三、研讀課文，體會感悟：

　　1、看圖引入

　　師：認識了生字寶寶，我們再來認識兩個小伙伴。他們是誰呀？（課件出示小鹿和鹿弟弟圖）跟他們打打招呼吧。

　　師：小鹿和鹿弟弟在干什么？（指導說話）

　　2、請學生找課文中鹿弟弟的話并加以質疑。

　　⑴輕聲讀課文，劃出鹿弟弟說的話。出示兩句話：

　　鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著”。

　　鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！”