教學目的：

　　1、學會本課生字詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、憑借課文的語言文字，走進人物的內心世界，感受彭德懷愛大黑騾子，更愛戰士的情感，體會與戰士同甘共苦的高尚品質，領會戰士們對彭德懷的愛戴之情。

　　4、學會抓關鍵詞句體會彭德懷的高尚品質。

教學重難點：抓關鍵詞句體會彭德懷的高尚品質。

教學過程：

一、交流導入

　　1、 同學們，前不久我看到了一篇令我心靈震顫的文章，今天我把它的片段帶來和大家一同分享。（課件出示張愛萍寫的《一個真正的人____________深切懷念彭德懷同志》文章片段）

　　這篇文章是張愛萍在彭德懷逝世多年后寫下來的，相信它一定能讓我們有所觸動。誰能用一句話或一個詞來說說你讀后的感受？

　　2、為什么張愛萍在彭德懷逝世多年后仍然這樣懷念他？為什么我們讀了文章后會有這樣的觸動呢？今天，就讓我們借紅軍長征時的一個故事，一起走近彭德懷。(板書課題)

　　3、學貴有疑，讀了課題，你有什么疑問？

　　[設計意圖：良好的開端是成功的一半，此設計能有效地激發學生學習的興趣，使學生以亢奮的心情進入新知的探究。]

二、初讀課文，感知內容

　　1、學生放聲讀課文，注意讀準生字詞。

　　2、說說課文圍繞彭德懷和大黑騾子主要講了件什么事？

　　[設計意圖：通過自由讀課文，讓學生整體感知課文的內容。]

三、巧妙點撥，自讀感悟

　　1、彭德懷和大黑騾子朝夕相處，征戰沙場，深埋在他心底的是對大黑騾子的關心和疼愛。這份愛滲透在課文的字里行間，請你認真讀課文，畫出體現彭德懷愛大黑騾子的句子，邊讀邊在旁邊簡單的寫上自己的體會。