教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在閱讀中認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。學(xué)寫(xiě)“方”、“半”“巴”三個(gè)字。

　　2、通過(guò)自己的觀察、理解、感悟，能正確、流利地朗讀課文。

　　3、通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得雨點(diǎn)兒對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文。

　　2、知道雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

　　課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“方、半”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

【課時(shí)重難點(diǎn)】

　　認(rèn)字、寫(xiě)字，朗讀課文。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

　　1、讓學(xué)生猜謎語(yǔ)。(千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見(jiàn))

　　2、指導(dǎo)學(xué)生把課題讀正確。提問(wèn)：天上為什么會(huì)下雨？你們見(jiàn)過(guò)什么雨？(毛毛細(xì)雨，小雨，大雨，雷陣雨，狂風(fēng)暴雨)

　　3、春天來(lái)了，小雨就沙沙地下起來(lái)了，你們想想看會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？

　　(學(xué)生各抒已見(jiàn)，引入正題)

　　4、想知道書(shū)上的小雨發(fā)生怎樣的故事嗎？(板課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)兒化音)

　　(齊讀課題《雨點(diǎn)兒》)引導(dǎo)學(xué)生將“雨點(diǎn)兒”這個(gè)詞讀正確，化解兒化音的讀音難點(diǎn)。

二、整體感知

　　1、請(qǐng)學(xué)生自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確，標(biāo)出自然段。

　　2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了課文知道了些什么。

三、識(shí)字讀文

　　1、認(rèn)讀理解“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”。

　　（1）逐一出示生字“數(shù)”、“清”，看拼音讀準(zhǔn)字音。

　　（2）出示詞語(yǔ)“數(shù)不清”，讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清。

　　（3）說(shuō)一說(shuō)，生活中還有什么東西數(shù)不清。

　　（4）認(rèn)讀“云彩”、“飄落”。

　　（5）在文中找出帶有“數(shù)不清”、“云彩”、“飄落”這三個(gè)詞語(yǔ)的句子，讀一讀。

　　2、認(rèn)讀理解“問(wèn)”、“回答”。

　　（1）出示生字“問(wèn)”，讀一讀，找一找，文中寫(xiě)的是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)？問(wèn)什么？把有關(guān)句子畫(huà)出來(lái)。

　　（2）交流，指導(dǎo)朗讀，問(wèn)：“你要到哪里去？”

　　（3）讀課文找一找，小雨點(diǎn)兒是怎樣回答的。出示新詞“回答”，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。

　　（4）辨析：“你呢？”這句話是不是小雨點(diǎn)兒在回答大雨點(diǎn)兒。理解“回答”。

　　（5）讀課文找出大雨點(diǎn)兒回答小雨點(diǎn)兒的句子，讀一讀。

　　3、認(rèn)讀“方”。

　　要求學(xué)生仔細(xì)讀課文中帶有“方”字的句子，讓學(xué)生明確“地方”這個(gè)詞中，“方”字讀輕聲。

　　4、同桌間扮演大小雨點(diǎn)讀讀課文。