11、麋鹿

教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)會(huì)24個(gè)生字，綠線內(nèi)的15個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用漂泊、銷(xiāo)聲匿跡兩個(gè)詞造句。

　　2、能給課文分段，歸納段落大意。注意文章總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式。

　　3、通過(guò)對(duì)麋鹿的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性的了解，懂得去保護(hù)野生動(dòng)物。

　　4、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點(diǎn)；

　　1、課文中提到八國(guó)聯(lián)定入侵，麋鹿慘遭厄運(yùn)對(duì)學(xué)生講，事件的時(shí)間比較久遠(yuǎn)，可以充分地搜集這方面的資料來(lái)理解八國(guó)聯(lián)軍入侵不僅對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)是種災(zāi)難，對(duì)麋鹿來(lái)說(shuō)，也是一種厄運(yùn)。

　　2、課文中形象生動(dòng)地引用歷史知識(shí)，要讓學(xué)生在讀書(shū)中進(jìn)一步體會(huì) 。

教學(xué)用具：掛圖，小黑板

教學(xué)用時(shí)：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 ：

第一課時(shí)

　　1、激趣導(dǎo)入

　　（1）同學(xué)們，中國(guó)是世界上野生動(dòng)物資源最豐富的國(guó)家之一，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我國(guó)有哪些珍貴的野生動(dòng)物？

　　（2）今天，老師又帶來(lái)了一種稀有的野生動(dòng)物--麋鹿，讓我們一起認(rèn)識(shí)它。（板書(shū)課題）

　　2、初讀指導(dǎo)

　　（1）自由讀課文，要求。

　　①畫(huà)出生 字，邊讀課文邊認(rèn)，注意讀準(zhǔn)字音。②或聯(lián)系上下文理解生字詞。

　　（2）檢查自學(xué)效果。

　　①出示卡片，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

　　悄然無(wú)聲 遁入 雌鹿 跋涉 每胎 撰文

　　殺戮 公爵 別墅 烏邦寺 已逾千頭

　　顛沛流離 輕紗 《封神榜》 棕紅色 飼養(yǎng)

　　選自 銷(xiāo)聲匿跡 例外 慘遭厄運(yùn) 厘米

　　②了解下列詞意掌握情況。

　　灘涂 遁入 沼澤 跋涉 傳奇 厄運(yùn) 銷(xiāo)聲匿跡

　　a.學(xué)生可以借助字典講意思。

　　b.可以聯(lián)系上下文理解。

　　③指名按自然段讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。

　　（3）指導(dǎo)分段。

　　①默讀課文，把每個(gè)自然段的意思弄明白，再想想哪幾個(gè)自然段是圍繞課題直接寫(xiě)麋鹿的，寫(xiě)了哪些方面；哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)關(guān)于麋鹿的經(jīng)歷的，寫(xiě)了哪些事。

　　②討論分段。

　　一（1） 二（2～4） 三（5～7）

　　3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

　　（1）仔細(xì)觀察生字的筆畫(huà)、筆順和結(jié)構(gòu)。

　　①對(duì)于左右結(jié)構(gòu)的字，注意左窄右寬。

　　②對(duì)于半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意包住中間的字，結(jié)構(gòu)要松緊和適。

　　2、在田字格中描紅、臨寫(xiě)。