學習目標

　　①學會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。

　　②把自己想說的話寫下來，做到語句通順。

　　③自主發(fā)現詞語的構詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。

　　④運用熟字加偏旁的方法，認識搞、稿、編等9個字。

　　⑤能主動參與展示活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流。

　　課前準備

　　課件或投影（日積月累中的詞語），十二生肖郵票掛圖。

　　第一課時 口語交際

　　創(chuàng)設情境

　　①教室黑板上寫上活動的主題：閃光的金鑰匙新聞發(fā)布會。

　　②教師宣布會議內容，規(guī)則及獎勵辦法

　　內容：

　　同學們將近期了解到的祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個匯報。

　　規(guī)則：

　　a．按小組選一名新聞發(fā)言人，發(fā)言人先要全面了解小組內各位同學搜集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納向大家作具體介紹。

　　b．新聞發(fā)言人在介紹的過程中要接受班內記者們的提問。

　　獎勵辦法：

　　凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎勵一把閃光的金鑰匙。

　　民主推薦

　　①組內交流，讓全組同學充分了解各自搜集的資料。

　　②組內評選：推出新聞發(fā)言人。

　　③共同商定向大家介紹哪些方面的傳統(tǒng)文化。

　　成果發(fā)布

　　①各小組依次進行介紹發(fā)言人介紹的時候，本組的同學可以補充，其他小組的同學可以提問。

　　②所有同學根據發(fā)言情況對各小組的表現進行評估。

　　總結頒獎

　　布置作業(yè)

　　選擇自己最感興趣的一種傳統(tǒng)文化講給家里的人聽。

　　《生活中的傳統(tǒng)文化》教學設計二

　　學習目標

　　①學會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。

　　②把自己想說的話寫下來，做到語句通順。

　　③自主發(fā)現詞語的構詞特點，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。

　　④運用熟字加偏旁的方法，認識搞、稿、編等9個字。

　　⑤能主動參與展示活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流。

　　課前準備

　　課件或投影（日積月累中的詞語），十二生肖郵票掛圖。

　　討論交流

　　①組內交流，讓組內同學充分了解大家搜集到的祖國傳統(tǒng)文化。

　　②推選一名同學作為小組代言人，代表本組向全班作介紹。

　　觀摩評選

　　①各小組將自己的資料（文字、圖片、實物等）展示出來。

　　②小組之間互相觀摩。

　　代言人向別的小組的同學介紹本組搜集的資料。

　　③每位學生要記住各小組搜集資料的情況，為評選作準備。

　　集體評議

　　①各組同學評議：哪組活動開展得好？好在哪里？

　　②學生充分發(fā)表自己的意見。

　　總結、頒獎