活動(dòng)由來：

　　北京紫竹院公園的“侏羅紀(jì)恐龍的展覽”，我知道幼兒喜歡恐龍就去錄像、照相。許多小朋友參觀后拿來照片，他們對(duì)恐龍很有興趣，看到孩子們對(duì)恐龍這樣感興趣，我們與孩子一起定下這個(gè)主題：恐龍世界主題。

活動(dòng)目標(biāo)

　　問題板塊

　　主題壁報(bào)

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、情感的目標(biāo)。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)恐龍的興趣，萌發(fā)幼兒喜愛恐龍的情感。

　　2、知識(shí)的目標(biāo)。

　　會(huì)觀察、比較、恐龍的種類。協(xié)助幼兒了解恐龍的外形特征、習(xí)性等。

　　3、能力的目標(biāo)。

　?。?）通過活動(dòng)，使幼兒對(duì)恐龍有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡提問題，培養(yǎng)幼兒探索精神。用測(cè)量的方法感知恐龍的巨大。

　　（2）會(huì)用各式各樣的美術(shù)工具及手段表現(xiàn)恐龍世界。

　　1、教師的提問，

　　恐龍的種類：你知道哪幾種恐龍？他們長(zhǎng)什么樣？它們有那些生活習(xí)慣？恐龍趣事？

　　2、幼兒提出的問題。要求：引發(fā)幼兒積極思考的問題。

　　恐龍吃什么？

　　三角龍是食肉還是食草的恐龍？

　　恐龍是胎生還是卵生？

　　恐龍是群居還是獨(dú)來獨(dú)往？

　　恐龍?jiān)趺凑f話？

　　無齒翼龍會(huì)飛嗎？它們長(zhǎng)不長(zhǎng)羽毛？

　　劍龍身上有幾塊骨板？

　　梁龍的牙齒是尖的還是平？

　　現(xiàn)在如果有恐龍會(huì)不會(huì)吃人？

　　水里有恐龍嗎？

　　墻壁的布置：恐龍世界，古代森林背景，立體手工制作的恐龍、圖片說明文字，幼兒繪畫“我喜愛的恐龍”

　　語(yǔ)言區(qū)：

　　師生共同收集有關(guān)恐龍的圖書、恐龍的故事。

　　科學(xué)區(qū)：照片及文字說明、恐龍玩具、模型等。

　　建構(gòu)區(qū)：提供各種恐龍的拼圖。

　　美工區(qū)：

　　剪貼：副櫛龍、劍龍、霸王龍等。

　　美勞區(qū)：1、展示幼兒的繪畫及手工作品。

　　貼恐龍的圖片。

　　展示角： 各種恐龍的模型。

　　2、恐龍的資料及圖片，反映幼兒對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)的繪畫作品。

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起尋找有關(guān)恐龍的資料，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　2、專欄：“我認(rèn)識(shí)的恐龍”收集家長(zhǎng)與幼兒去圖書館尋找資料及圖片。

　　進(jìn)行恐龍的主題活動(dòng)。一起收集以下資料：

　　有關(guān)恐龍的圖書、圖片、海報(bào)、模型、VCD等。

　　參觀恐龍展，讓我們一起做好活動(dòng)記錄（參觀前準(zhǔn)備好紙和筆把形象、生動(dòng)的恐龍記錄下來，可記錄不同恐龍的名稱、外型特征及參觀趣聞等,來園與小伙伴分享）

　　1、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。請(qǐng)幼兒收集關(guān)于恐龍的相關(guān)材料。幼兒把收集相關(guān)的圖書、圖片、玩具、圖書分類。

　　2、教師準(zhǔn)備到紫竹院侏羅紀(jì)恐龍公園相應(yīng)的圖書、相片、錄象，充氣玩具。

　　3、自然博物館。