【教學目標】

　　一、知識與能力

　　1、記住“絲綢之路”的起點和大致走向，以及中國與歐洲開始直接交流的時間。

　　2、理解“絲綢之路”在中外交流史上的地位，認識“漢委奴國王”金印歷史價值。

　　3、通過識圖培養觀察能力，培養從歷史文物獲取有用信息的能力，概括“絲綢之路”和“南方絲路”。

　　二、過程與方法

　　1、通過“絲綢之路”導入新課。

　　2、通過“絲綢之路”示意圖，讓學生了解掌握“絲綢之路”的起點。

　　3、通過師生互動，學生討論等形式，探究“絲綢之路”形成的意義和作用。

　　4、通過相關史料圖片，了解漢與朝、日交流的歷史。

　　三、情感態度與價值觀

　　1、了解兩漢時期中國經濟文化對世界的影響，進行愛國主義教育，增強學生的民族自豪感和自信心。

　　2、認識國家、地區間的交流對各國和世界經濟文化的促進作用，加深對改革開放重要性的認識。

　　【教學重點】

　　1、絲綢之路

　　2、兩漢時期的中日交流

　　【教學難點】

　　甘英出使大秦及其意義

　　【授課類型】新課

　　【課  時】1課時

　　【教  具】教學掛圖

　　【教學方法】講述法、討論法。

　　【教學過程】

　　導入新課：

　　（老師導入）兩漢時期，中國以高度文明和繁榮富強聞名于世，中華文明向外傳播。同時，中國也要吸取外來文化充實自己。那么，中國與世界是通過哪條商業通道來實現的呢？（學生回答“絲綢之路”），（老師肯定）對，在兩漢時期，中外交流主要是通過“絲綢之路”來實現的，那么“絲綢之路”是怎樣形成的？兩漢時期中國與世界有哪些交流？“絲綢之路”又有什么意義呢？今天我們一起來探討。

　　（板書課題）兩漢時期的對外交流

　　（老師導課）首先，我們一起來了解有關“絲綢之路”的知識。

　　（板書第一標題）