教學課題 第四節 探究滑動摩擦力的大小與什么有關

教學目標

1.知識與技能：

　　（1）知道滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦現象．

　?。?）知道影響滑動摩擦力大小的因素．

　?。?）能舉例說出增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法．

2.過程與方法：

　　（1）通過與實際的聯系，了解摩擦現象存在普遍性，并培養學生初步的提出問題能力和猜想假設能力．

　?。?）通過實驗設計與操作，掌握控制變量的研究方法．

　?。?）通過對摩擦現象、因素猜想、方案設計等的討論，培養學生的信息交流能力．

3.情感態度與價值觀：

　?。?）通過對摩擦現象以及其運用的學習使學生關注周圍與我們息息相關的物理知識．

　　（2）通過體會本節內容中探究的各個環節，培養較強的科學探究能力和敢于創新的探索精神．

教學重點 探究滑動摩擦力與什么有關，猜想過程與設計方案過程

教學難點 掌握控制變量的方法；摩擦力的測量

儀器材料一斜面，一木塊；木塊、木板、彈簧測力計、毛巾、小鐵塊、厚海綿、圓鉛筆（多組）

教學方法 實驗探究，討論匯報，實踐活動，媒體課件 課時安排 1～2

板書設計 第四節 探究滑動摩擦力的大小與什么有關

一、滑動摩擦力

　?。?）一個物體在另一個物體表面上發生相對滑動時受到阻礙的現象，稱為滑動摩擦現象．在滑動摩擦過程中產生的力叫滑動摩擦力．

　?。?）滑動摩擦力的方向與運動方向相反．

　　（3）物體所受到的滑動摩擦力的作用點可畫在物體重心上．