一、教學目標：

　　1、情感與態(tài)度：

　　兒童在生活場景中體驗、感悟夏季生活特點，形成健康、平安生活的意識。

　　2、行為與習慣：

　　初步形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習慣，自覺遵守夏季活動平安規(guī)則。

　　3、知識與技能：

　　懂得夏季飲食衛(wèi)生習慣、如何健康開展活動等的基本保健常識，了解夏季活動平安規(guī)則。

　　4、過程與方法：

　　開展結合生活實踐的活動，學生在主動參與活動、體驗分析中增強冷靜考慮、處置問題的生活能力。

二、教學重難點 :

　　形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習慣，自覺遵守夏季活動平安規(guī)則，形成健康平安生活的意識。

三、教學戰(zhàn)略分析：

　　結合《品德與生活》新課程生活性、開放性、活動性的特點，本課中，教學以活動為中心，活動以學生為中心,讓學生在自主、合作、探究性學習中發(fā)展他們自主學習、合作探究、實踐操作、表達交際的能力。為此，我將通過創(chuàng)設情景、實踐活動、討論等，用多媒體輔助教學，將教法與學法有機的融合在一起，在學生的體驗、感悟，內(nèi)化中，達成本課的教學目標。

四、教學過程：

　　活動一：情景導入，激發(fā)學生參與活動的興趣。

　　1、導入：同學們，今天是5月9日，再過兩個月，就到暑假了。暑假來了，你想干什么？

　　放暑假了，沒有老師管著了，爸爸媽媽上班去了，我們想干什么就干什么，喜歡干什么，就干什么。我們真開心啊！ 板書：快樂的暑假

　　可是啊，你看： （課件展示：生病、受傷的小孩）

　　2、說一說：

　　過渡：有的小朋友想吃雪糕就吃雪糕，想玩火就玩火，結果就住進了醫(yī)院。你在以往的暑假里有沒有發(fā)生過這些情況呢？

　　請同學講典型事例。老師提問、引導學生體會生病或受傷帶來的危害。

　　板書：

　　健康平安要牢記

　　【活動目的：用暑假中的醫(yī)院作為導入，讓學生回憶自身在暑假中生病或受傷的情景，直接從學生的生活動身，引入研討學生自身生活的話題。】