教學目標：

　　1。通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。

　　2。知道良好的情緒使人健康、初步學會去調整自己的不良情緒。

　　3。在觀察、感知、辨認、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。

活動重點：

　　通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。

活動難點：

　　如何引導幼兒積極想辦法，來初步調整自己的不良情緒。

活動準備：

　　1。六個表情面具（大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕）

　　2。準備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機；

　　3。課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。

教學過程：

　　一、謎語趣導

　　現在老師給你們猜一個謎語："人人身上一大寶，既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑。"你們知道是什么嗎？（臉）

　　二、情緒大變臉

　?。ㄒ唬┍鎰e面部表情

　　1。你們見過哪些表情的臉？（啟發幼兒聯系自己的生活經驗，并根據幼兒的回答出示相應的表情面具）

　　2。為什么會出現這些不同表情的臉？

　　3。 教師小結："臉"真是一位大魔術師，時時刻刻都能發生很大的變化：一會兒笑，一會兒哭，一會兒又生氣，一會兒又憤怒……真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的情緒。

　?。ǘ?quot;變臉"游戲現在我們來玩玩變臉游戲好嗎？

　　1。 集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應的表情。

　　2。 同伴之間互相游戲：你說我來做。

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