教學目標：

　　1、讀準字音，豐富詞匯。

　　2、感受打比方的寫法的好處。

　　3、閱讀短文，體會作者的思想感情。

　　4、讀、背古詩，想象詩句描繪的畫面。

　　5、通過言語訓練提高表達能力。

重點難點：

　　重點：能說會道

　　難點：學習仿寫句子，了解打比方的句子的特點。

教具準備：

　　課件及圖片

教學時間：

　　3課時

第一課時

　　一、語海暢游——漢字真有趣

　　1、讀一讀，看誰讀得最正確。

　　2、讀一讀，想一想：每組的字為什么讀音不相同？

　　3、學生討論。

　　4、教師點撥：漢字就這么有趣，同一個漢字，在不同的詞語里，讀音不同，意思也不同。

　　5、讓學生多讀幾遍，讀準多音字的讀音，并理解每個字在詞語里應該讀特定的讀音。

　　6、拓展：你還能說出其它的多音字嗎？

　　二、語海暢游——詞語搭配

　　1、出示“童年”開花圖，以“童年”這中心詞，讓學生在四周填上合適的詞語。

　　2、如：童年趣事，童年生活，快樂的童年……

　　3、合作交流：四人小組互讀、互聽、互相糾正。

　　4、拓展：你還能用更多的詞進行搭配嗎？如：美麗的田野、綠油油的田野、一望無際的田野……

　　5、老師小結。

三、語海暢游——照樣子寫句子

　　1、自由讀例句，體會句子的特點。

　　2、學生討論：這個句子描寫的事物是蘆葦，聯想的事物是桅桿。把蘆葦比作小船上的桅桿，我們把這樣的句子稱作“打比方的句子或比喻句”。

　　3、學生照樣子寫幾句打比方的句子。

　　4、合作交流：四人小組互讀、互聽、互相糾正。

　　5、老師小結。