（一）音樂與舞蹈：

　　《春江花月夜》

　　1．內容介紹：

　　1962年在第八屆“世界青年與學生和平友誼聯歡會”獲舞蹈比賽古典舞金獎，1994年“中華民族20世紀舞蹈經典”評比中獲“經典作品金像獎”。表演者陳愛蓮是我國著名的舞蹈家。

　　2．教法建議：

　?。?）此曲的音樂旋律大家已經非常熟悉，主要讓學生在觀看影象時觀察舞蹈是怎樣用其肢體語匯表達音樂春、江、花、月、夜的美景。

　　（2）讓擅長舞蹈的同學跟著影象學做幾個動作或身段造型。

　?。ǘ┮魳放c詩歌：

　　《秋湖月夜》與《念奴嬌過洞庭》

　　1．內容介紹：

　　《秋湖月夜》：

　　《念奴嬌過洞庭》：

　　注解：

　　洞庭——兩個相連的湖泊名。

　　玉鑒瓊田——玉一樣光潔的鏡子。寶石一樣的地面。比喻湖水明澈安詳平靜。鑒，鏡子。瓊，寶石，玉石。

　　著（zhu）——挨上，附著其上。

　　會——會意，體驗。

　　嶺海經年——嶺海，嶺南兩廣一帶。經年，一年（以上）的時間。作者曾江府兼廣南經略安撫史，后被去職，不久又州，權荊湖南路提，點刑獄公事。

　　蕭騷——形容草木、水被在風中發出的聲響。比喻發短而稀疏。

　　“盡挹”二句——指北斗七星當成酒杯，把天地間萬物請來做賓客，一起把西來的江水當成美酒，盡情暢飲。

　　拍舷——拍打船舷。

　　今夕何夕——化用《詩經綢繆》成句：“今夕何夕，見此良人！”（今天是什么好日子，竟遇到這個人！）

　　2．教學建議：

　?。?）音樂是在流動的，當找到吻合的地方，可以馬上舉手回答它對應了詩中哪一句。

　?。?）對于同一題材的不同藝術表達形式，主要還是要從整體去理解，意境的聯系，每一樂句未必能找到對應的詩句，反之，每一詩句也未必能找到對應的樂句，更何況詩的長度與音樂的時間是無法吻合的。

　?。?）看注解，理解詩意，并進行聽聽談談的活動。