教學目標

　　1.詞語超市：復習鞏固要求會認和會寫的詞。

　　2.金鑰匙：培養學生在閱讀好文章時，品味好詞好句的能力。

　　3.語文故事：培養學生抓住文章主要內容的能力；通過對“一字師”的理解，了解修改對寫作的重要性。

　　4.古詩誦讀：使學生在讀背中感悟古詩的意境，領略西湖之美，達到積累的目的。

　　5.語文生活：通過說畢業感言的活動，提高學生的演講能力。

　　6.習作：寫在小學六年中一件難以忘懷的事，注意寫清事情的經過，寫出真實感受。

教學準備

　　課前準備一些紙條，紙條上分別寫上“向老師說”“向同學說”“向母校說”“向家長說”“向自己說”等。

教學時數

　　4課時

教學過程

第一課時

　　一、詞語超市

　　1.激發學生學習興趣，復習會認詞、會寫詞。

　　2.多種方式認讀第一組詞語。指名讀，檢查掌握情況。

　　3.認讀、練習第二組詞語。可以聽寫檢查，也可以做選詞寫話練習。

二、金鑰匙

　　1.導言：《秋天的懷念》是一篇飽含深情的文章，這篇課文對母親描寫非常細致，詞句也非常講究。今天我們再一次品讀品讀這些好句子。

　　2.自主朗讀，抓住帶點的地方細細品讀，想想這些地方寫出了母親的什么內心活動？

　　3.指名讀，并談談讀后的體會。

　　4.教師小結：閱讀好文章時，一定要培養一邊標記、一邊思考的習慣，這樣既有助于對文章的理解和感悟，也可以從中學習好的寫作方法，積累好詞佳句。

　　5.拓展：用一邊標記、一邊思考的方法從本單元的課文中找出好句品味品味。