教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過自讀、齊讀、賽讀等形式，能夠正確讀出“司、假”等14個(gè)生字，并在小組內(nèi)交流識字方法；通過教師示范書寫，學(xué)生觀察練習(xí)，能夠正確書寫“別、導(dǎo)”等6個(gè)生字。

　　2、通過教師范讀、小組合作讀、表演讀等形式，能夠通順有感情地朗讀課文。

　　3、通過小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)，理解課文內(nèi)容，能夠在課文中劃出司馬光和其他小朋友遇到緊急情況的不同表現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通順有感情地朗讀課文，并能說出司馬光與其他小朋友的的不同表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、自主識字。

　　1、借助注音讀通課文，并標(biāo)出自然段。

　　2、圈出自己不認(rèn)識的生字，讀準(zhǔn)字音。

　　3、在小組內(nèi)讀生字并交流識字方法。

　　4、自學(xué)檢測，我會(huì)正確讀出下面的詞語。

　　司馬光 假山 水缸 別人 慌忙 嚇人 使勁 砸破 救出 一塊石頭

　　二、快樂書寫。

　　1、認(rèn)真觀察田字格內(nèi)的生字，用紅筆標(biāo)出易出錯(cuò)的地方，并在小組內(nèi)交流。

　　2、自我檢測，我會(huì)書寫得很漂亮。

　　三、合作探究

　　1、觀察文中插圖，并和課文結(jié)合，圖上畫的是什么地方？這個(gè)地方有什么？

　　圖上有幾個(gè)小朋友？他們在干什么？你知道哪個(gè)孩子是司馬光嗎？

　　2、再讀課文，劃出一個(gè)小朋友掉進(jìn)水缸后，司馬光與其他小朋友的不同表現(xiàn)。

　　拓展延伸

　　司馬光用砸缸的辦法救出了小朋友，你還有別的好方法能救出落水的小朋友嗎？快和小伙伴說一說吧！

　　課堂檢測

　　1、我會(huì)正確書寫下面詞語。

　　fēn bié dào chù nà lǐ xià rén

　　2、選字填空。

　　快 塊

　　太陽公公（ ）要下山了。

　　老松樹下有一（ ）大青石。

　　我比小光跑的（ ）。