一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)平舌音、翹舌音以及同偏旁的字。并學(xué)會(huì)、聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解詞語(yǔ)。

　　2、通過(guò)閱讀平臺(tái)，讓學(xué)生了解鯉魚(yú)溪得名的原由以及這兒的鯉魚(yú)不怕人的原因；培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要清楚、要有條理，說(shuō)話要具體。

　　3、通過(guò)閱讀短文，讓學(xué)生感受大自然的神奇。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過(guò)平舌音、翹舌音以及同偏旁的字的學(xué)習(xí)與積累，讓學(xué)生熟練掌握漢語(yǔ)知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話要清楚、要有條理，說(shuō)話要具體。

三、教學(xué)安排：

　　2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

　　語(yǔ)海暢游、積少成多、閱讀平臺(tái)。

教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”。

　　1、板書(shū)有課本中的平、翹舌音。

　　2、認(rèn)真讀以上的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、小組內(nèi)討論、交流。你能舉出一些這樣的例子嗎？(學(xué)生找例子。)

　　4、一字多義的訓(xùn)練。

　　⑴、學(xué)生，并選擇正確的解釋。

　　⑵、校對(duì)、反饋學(xué)習(xí)情況。

　　⑶、全班齊讀泡泡里面的對(duì)話。

　　⑷、出示課外練習(xí)題目;

　　這兒的花可真漂亮啊！

　　你的生活費(fèi)用要省著點(diǎn)花。

　　⑸、學(xué)習(xí)做練習(xí)，教師檢查反饋。

　　二、讀讀背背：

　　1、學(xué)生自由讀古詩(shī)。

　　2、你知道這首古詩(shī)的意思嗎？（討論、交流。）

　　3、交流詩(shī)句的意思。

　　4、齊讀古詩(shī)。

　　5、背誦古詩(shī)。

　　三、閱讀平臺(tái)——奇妙的鯉魚(yú)溪

　　1、朗讀短文《奇妙的鯉魚(yú)溪》，要求讀得通順、連貫。邊讀邊想：讀懂了什么。

　　2、作者在這篇短文里告訴我們什么？（鯉魚(yú)溪里有六七千條不同顏色的鯉魚(yú)；這里的村民對(duì)鯉魚(yú)的感情很深……）

　　3、你喜歡溪里的鯉魚(yú)嗎？為什么？

　　4、讀了這篇短文，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)的嗎?（保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，讓我們與大自然里的一草一木和平共處。）

　　四、作業(yè)：

　　1、寫(xiě)一寫(xiě)你讀完《奇妙的鯉魚(yú)溪》心里想說(shuō)的話。

　　2、背誦《清明》。