教學目標
知識與能力
1、感受不同階段的愛
2、父愛與母愛的比較
3、區分“我愛你,因為我需要你”和“我需要你,因為我愛你”。
過程與方法
1、比較法,通過對父愛與母愛的比較,重新審視愛。
2、問題探究法,以時間和邏輯順序分析“愛是一種能力。”
3、討論法,聯系自身,感悟生活,獲得愛的真諦。
情感態度與價值觀
1、引導學生把對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度,并且形成健康而成熟的心靈。
2、享受愛的同時,試著學會付出和努力,更好地熱愛生活。
教學重點及難點:
(1)引導學生理清文章的思路,品味關鍵語句,并進而深入理解文章的內涵。
(2)引導學生對“愛”的認識由感性的上升到理性的高度。
教學方法
1.勾畫圈點法:在瀏覽課文的過程中,學會尋找關鍵句子。
2.討論法:引導學生積極參與合作學習,探究交流。
課時安排
一課時
教學過程
一、導入課文(一):
冰心的小詩里說:“母親啊!天上的風雨來了,鳥兒躲在到它的巢里;心中的風雨來了,我只躲到你的懷里。”歌頌了母愛的偉大。有人說:父愛如山.而好父母除了提供給孩子一個遮風避雨的溫暖巢穴,同時也給他們一雙能夠展翅高飛的羽翼。可見,在我們的成長過程中,父母之愛,溫暖而執著。當然,這是我們對父母之愛的感性認識,那么,又如何理性的看待父母之愛在我們成長之路上的作用呢?請看美國心理學家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》一文。
導入課文(二):
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/576472.htm