一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解小螞蟻、啄木鳥、黃鶯、燕子。青蛙等小動(dòng)物是怎樣過冬的。

　　2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)青字旁，理解：“四周、靜悄悄、忽然、聲音、消滅、青蛙、冬眠、準(zhǔn)備、糧食”等詞語的意思。

　　3、學(xué)會(huì)分角色朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：分角色朗讀課文，讀出招呼、發(fā)問、回答的不同語氣。用 “什么時(shí)候，什么地方靜悄悄的”句式寫話。知道小動(dòng)物不同的過冬方式。

　　難點(diǎn)：說說小動(dòng)物是怎樣過冬的；能夠用“什么時(shí)候，什么地方靜悄悄的”句式寫話。“忽、悄”是字音難點(diǎn)，正確理解“冬眠”的意思。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影片，投影儀、課文磁帶、錄音機(jī)、生字卡片。

四、教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)

第1課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，了解課文講了哪些動(dòng)物的過冬方式。

　　2、初步學(xué)會(huì)12個(gè)生字，做到能讀能寫，認(rèn)識(shí)青字旁，理解“四周、靜悄悄、害蟲、聲音、消滅”等詞的意思。

　　3、初步了解冬天的特征，能用“冬天到了，樹林里變了樣（       ）（        ）。”來寫話。

　　二、教學(xué)過程：

　　1．啟發(fā)談話，揭示課題。

　　天氣越來越冷，小朋友生活有什么變化？（可以引導(dǎo)學(xué)生說衣服增多了，睡覺時(shí)間變長等。）

　　我們?nèi)祟惗即┥狭吮Ｅ拿抟拢敲瓷掷锏男?dòng)物是怎么過冬的呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇知識(shí)童話故事第33課（動(dòng)物過冬），它將告訴我們動(dòng)物是怎么過冬的。（齊讀課文）

　　2．初讀裸文，自學(xué)生字

　　（1）聽錄音，邊聽邊思考：課文中講了哪些小動(dòng)物的過冬方式？用 “——”劃出來。

　　指名：先按句式分別說說：課文講到了（        ）過冬的故事。”再概括他說：“課文主要講（        ）、（    ）、（      ）和（      ）  過冬的故事。

　　（2）自學(xué)課文、生字。

　　①輕聲讀一讀課文，碰到生字多讀幾遍。

　　②劃出帶生字的詞語，想一想在課文中的意思。

　　③記一記生字的字形。

　　④數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段。

　　3．檢查自學(xué)情況。

　　（1）抽讀生字卡片。

　　（2）你用什么方法記住字形？（加偏旁、換偏旁……）

　　重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記：“周”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“土”和“口”。

　　“靜”認(rèn)識(shí)“青”字旁。

　　（3）抽讀詞語。

　　重點(diǎn)理解：“害蟲”指的是對(duì)人類、樹木有害的昆蟲，與它相反的詞語是益蟲。

　　“聲音”：課文中指什么聲音？是怎么樣的？（指啄木鳥發(fā)出 “篤、篤。篤”的聲音。）聯(lián)系上下文理解“消滅”。課文中消滅什么？“忽然”

　　（4）分段指名讀課文，及時(shí)正音。

　　4、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　　（1）從課文題目我們就可以知道文章是寫冬天。自由讀第1段，用 “～～”劃出寫冬天氣候特征的句子。

　　指名讀，思考，從這句話的哪些地方可以看出是冬天？理解“四周”“靜悄悄”、“滿地”這三個(gè)詞。

　　（2）學(xué)習(xí)用“冬天到了，樹林變了樣，……”的說法，說說冬天的其他景物。

　　（3）冬天到了，四周靜悄悄的，森林為什么會(huì)那么安靜，齊讀第3句。朋友們指的是誰？（4）齊讀全段，學(xué)習(xí)用課文中的句子說說段落大意：這一節(jié)只要寫了小螞蟻看見冬天___。（5）小節(jié)過渡：朋友們到底去哪兒了呢，他們干什么去了，這個(gè)問題我們下一堂課再學(xué)習(xí)。

　　5．鞏固練習(xí)。

　　（1）開火車認(rèn)讀生字。

　　（2）齊讀詞語卡片。

　　（3）完成書上練習(xí)2比一比，再組詞。

　　6．指導(dǎo)書寫。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：周：注意“橫折鉤”的折要寫直，里面“上”和“口”不

　　宜大小。與“同”比較

　　忽：上下要相差不多。勿取之于“物”

　　挖：注意最后一筆”橫折彎鉤“橫短，彎長。

　　7．作業(yè)：生字各寫3個(gè)。