活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能兩人面對(duì)面做同方向動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，節(jié)拍準(zhǔn)確。

　　2、學(xué)習(xí)探戈，體驗(yàn)雙人舞蹈的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　探戈音樂(lè)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能兩人面對(duì)面做同方向動(dòng)作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)探戈的基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行舞蹈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在教師帶領(lǐng)下做照鏡子的游戲，初步感受探戈曲風(fēng)。

　　1、幼兒兩人一組面對(duì)面站好

　　師：我們來(lái)做照鏡子的游戲，請(qǐng)一名幼兒作照鏡子的人，另一名幼兒作鏡子里的人。

　　教師示范一組動(dòng)作，節(jié)奏型為 x x/xx x/請(qǐng)幼兒在節(jié)奏不變的前提下，做出各種不同的動(dòng)作。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)做照鏡子游戲，初步感受探戈曲風(fēng)

　　二、以故事的形式創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒在情境中學(xué)習(xí)探戈的基本動(dòng)作。

　　1、教師講述故事，創(chuàng)設(shè)情境

　　教師講述故事：“在美麗的大森林里，住著許多的小動(dòng)物，他們?cè)谶@里幸福的生省活著。可是有一天，森林里來(lái)了一只大怪獸，他一看到小動(dòng)物就會(huì)吃掉也們。小動(dòng)物們嚇得整天躲在家里，不敢出門……”

　　師：“森林里的小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們想想辦法，幫他們把怪獸打跑，你們有什么好辦法嗎？”

　　幼兒：用棍子，用……

　　師：我們先用試一試，拿出你的手

　　教師伸出手臂，手呈手狀，幼兒也隨之拿出“手”

　　師：“前面” 幼：“啪、啪、啪！”

　　師：“后面” 幼：“啪、啪、啪！”

　　師：“上面” 幼：“啪、啪、啪！”

　　師：“下面” 幼：“啪、啪、啪！”

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)探戈的基本步伐。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立，我們一起去打怪獸！走走/啪啪 啪/在不同方向上進(jìn)行練習(xí)，然后跟音樂(lè)練習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)頭部越冬動(dòng)作，并與手腳動(dòng)作相協(xié)調(diào)。

　　師：怪獸被我們的聲嚇跑了，我們一起去找一找怪獸藏在什么地方了！

　　動(dòng)作結(jié)構(gòu)為：x x/xx x/

　　語(yǔ)言為：走走/走走 走/

　　動(dòng)作為：走走/甩甩 走/

　　三、教師示范雙人舞蹈，幼兒嘗試。

　　1、教師應(yīng)用故事情境示范雙人舞蹈

　　師：剛才我們用打怪獸，威力太小了，現(xiàn)在我想請(qǐng)郝老師和我一起來(lái)架一座大炮，用大炮去打怪獸，一定能把它打跑。

　　2、幼兒進(jìn)行嘗試

　　師：小朋友們也找一個(gè)好朋友，和他一起架一座大炮，我們一起去打怪獸。

　　四、讓幼兒了解舞蹈的名稱，并在舞蹈過(guò)程中體現(xiàn)舞蹈的美。

　　1、與孩子一起探討舞蹈

　　師：剛才我們兩個(gè)人一起打怪獸的動(dòng)作其實(shí)是在跳一種舞蹈，它的名字叫探戈。那么，怎樣我們才能跳的美呢？

　　幼：手伸直，身體站直，不彎腰……

　　2、請(qǐng)兩名幼兒上前示范

　　師：他們跳的什么地方你覺(jué)得不美？怎么樣才可以更美？

　　幼：兩個(gè)有邁步要一樣

　　甩頭的方向也要一樣

　　教師小結(jié)：在跳探戈時(shí)，兩個(gè)動(dòng)作在協(xié)調(diào)一致，身體和手臂保持直，邁步和甩頭的方向都要一致。

　　幼兒再一次跟音樂(lè)進(jìn)行舞蹈。