活動目標：

　　1、能兩人面對面做同方向動作，動作協調一致，節拍準確。

　　2、學習探戈，體驗雙人舞蹈的快樂。

　　活動準備：

　　探戈音樂

　　活動重點：

　　能兩人面對面做同方向動作的基礎上學習探戈的基本動作。

　　活動難點：

　　幼兒能協調一致地進行舞蹈。

　　活動過程：

　　一、在教師帶領下做照鏡子的游戲，初步感受探戈曲風。

　　1、幼兒兩人一組面對面站好

　　師：我們來做照鏡子的游戲，請一名幼兒作照鏡子的人，另一名幼兒作鏡子里的人。

　　教師示范一組動作，節奏型為 x x/xx x/請幼兒在節奏不變的前提下，做出各種不同的動作。

　　2、聽音樂做照鏡子游戲，初步感受探戈曲風

　　二、以故事的形式創設情境，引導幼兒在情境中學習探戈的基本動作。

　　1、教師講述故事，創設情境

　　教師講述故事：“在美麗的大森林里，住著許多的小動物，他們在這里幸福的生省活著。可是有一天，森林里來了一只大怪獸，他一看到小動物就會吃掉也們。小動物們嚇得整天躲在家里，不敢出門……”

　　師：“森林里的小動物們想請小朋友們想想辦法，幫他們把怪獸打跑，你們有什么好辦法嗎？”

　　幼兒：用棍子，用……

　　師：我們先用試一試，拿出你的手

　　教師伸出手臂，手呈手狀，幼兒也隨之拿出“手”

　　師：“前面” 幼：“啪、啪、啪！”

　　師：“后面” 幼：“啪、啪、啪！”

　　師：“上面” 幼：“啪、啪、啪！”

　　師：“下面” 幼：“啪、啪、啪！”

　　2、教師引導幼兒學習探戈的基本步伐。

　　師：現在請小朋友起立，我們一起去打怪獸！走走/啪啪 啪/在不同方向上進行練習，然后跟音樂練習。

　　3、學習頭部越冬動作，并與手腳動作相協調。

　　師：怪獸被我們的聲嚇跑了，我們一起去找一找怪獸藏在什么地方了！

　　動作結構為：x x/xx x/

　　語言為：走走/走走 走/

　　動作為：走走/甩甩 走/

　　三、教師示范雙人舞蹈，幼兒嘗試。

　　1、教師應用故事情境示范雙人舞蹈

　　師：剛才我們用打怪獸，威力太小了，現在我想請郝老師和我一起來架一座大炮，用大炮去打怪獸，一定能把它打跑。

　　2、幼兒進行嘗試

　　師：小朋友們也找一個好朋友，和他一起架一座大炮，我們一起去打怪獸。

　　四、讓幼兒了解舞蹈的名稱，并在舞蹈過程中體現舞蹈的美。

　　1、與孩子一起探討舞蹈

　　師：剛才我們兩個人一起打怪獸的動作其實是在跳一種舞蹈，它的名字叫探戈。那么，怎樣我們才能跳的美呢？

　　幼：手伸直，身體站直，不彎腰……

　　2、請兩名幼兒上前示范

　　師：他們跳的什么地方你覺得不美？怎么樣才可以更美？

　　幼：兩個有邁步要一樣

　　甩頭的方向也要一樣

　　教師小結：在跳探戈時，兩個動作在協調一致，身體和手臂保持直，邁步和甩頭的方向都要一致。

　　幼兒再一次跟音樂進行舞蹈。