【教學內容】

　　《要下雨了》第二課時。

【教學目標】

　　1、圖文結合理解理解詞句的意思，了解能預示要下雨了的大自然的現象，激發學生觀察大自然的興趣。

　　2、正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　3、滲透朋友之間要互相關心的思想教育。

【教學難點】

　　下雨前燕子為什么飛得低?小魚為什么覺得水里悶?

【教學重點】

　　通過閱讀合作學習理解、課文內容。

【教具準備】

　　1、下雨了要下雨了的兩種課件。

　　2、隨課文內容動畫片課件。

　　3、小白兔、小魚、螞蟻、燕子的頭飾。

　　4、寫有學習方法的投影片。

【教學過程】

一、激發興趣、揭示課題

　　1、要下雨了的課件，讓學生說說看到了什么，聽到了什么?

　　(看到烏云、閃電，聽到轟轟的雷聲)

　　出示下雨了的課件，讓學生說說看到了什么，聽到了什么?

　　(看到電閃雷鳴，大雨瓢潑，聽到嘩嘩的雨聲)

　　師提問：看到了這兩幅畫面后你知道了什么?

　　生1：第一段畫面表現的是要下雨了的情景。

　　生2：第二段畫面表現的是已經下雨了的情景。

　　師生共同比較：

　　要下雨了下雨了有什么區別?

　　板書課題：

　　要下雨了(齊讀課題)。

　　2、讀了課題：

　　你想知道什么?

　　生1：誰知道要下雨了?

　　生2：它怎么知道要下雨了?

　　生3：真的要下雨了嗎?

　　2、看結合課文的動畫片課件：

　　師問：這個童話故事，告訴了我們一件什么事?

　　生答：(略)。