教學目標:
1、學會本課生字、新詞。
2、理解課文,體會作者對秋雨的喜愛和贊美之情。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點、難點:
1、作者從哪幾個方面描寫秋天的。
2、能用自己喜歡的方式表達自己對秋雨的喜愛。
教學準備:多媒體課件
教學過程:
第一課時
一:情境導課:
1、口語訓練:夏天還沒走遠,秋天的小雨點就蹦著、跳著把秋天給我們送來,讓我們來贊美秋天吧!
2、學生交流,教師指導說話。
過渡:美麗的秋天來到了我們身邊,那么就讓我們走進秋天的雨里,細細品味美麗的秋景吧!
二、初讀感知
1、教師配樂范讀課文。
師:聽完老師的朗讀,我想你們一定被秋天的雨深深地打動了,快來說說你的感受吧!
2、學生交流感受。(引導說出難忘,神奇引導學生把話說完整。)
過渡:神奇的秋雨輕輕地為我們送來美麗的秋天,昨天,老師讓同學們預習了課文,我相信大家生字一定會認了,下面我們就來響亮地讀讀吧!
三、檢查生字生詞
1、(課件出示生字)讀生字,擴詞(開火車、指名讀,領讀)
2、讀詞。
重點指導:爽,指導寫法,教師田字格寫,學生學習寫法,書空。扇,多音字的應用。
3、學生本上練寫。
過渡:大家生字掌握的這么棒,老師真為你們高興,不知道你們課文讀的是不是也這么棒?(課件出示自瀆要求:(1)、課文有幾個自然段,每個自然段主要講了什么呢?(2)課文是哪幾個方面寫秋天的雨的?)
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