【預習目標】

　　1、感受大自然之美，增進對大自然的情感。

　　2、掌握鑒賞自然美的方法，提高鑒賞自然的能力。

　　3、樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。

【預習重點】掌握鑒賞自然美的方法，提高鑒賞自然的能力。

一、預習任務

預習任務一：閱讀P32--34，感受大自然的美麗。

　　教材搜集的材料所表現的景色有：神秘的___奇妙的___美景如畫的___。這些美麗的大自然對我們的身心成長所具有的作用?美麗的大自然給我們無窮的，帶給我們歡樂，陶治我們的___，豐富我們的___。

預習任務二：閱讀P34--37，知道鑒賞大自然之美的方法。

　　⑴想一想，你到過雄偉的泰山嗎?欣賞過蘇州園林嗎?它們的美有什么不同?

　　它們都是___美，美的大自然可以分為兩種：一種是經過人們直接的對象，另一種是未經過直接改造的___，這些都是我們經常能夠___和___到的。

　　⑵“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

　　結合課本與自己搜集的風景資料，談一談詩句啟示我們應怎樣欣賞自然美?

　　鑒賞自然風景，要注意觀賞的___、___、___，還要發揮人們的___，另外自然與我們有著密切的聯系，如果我們以此為基礎領悟了人類在，我們對自然的美的理解會更深刻。

二、預習檢測

　　1、山水是大自然的杰作，人們常寄情于山水之間，并把所思所悟付之于詩詞文章。歷代不少的名篇佳作就是人閃對山水的贊美歌頌。下面詩句中不屬于表達人們贊嘆自然之美的有()

　　A、明月松間照，清泉石上流。B、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　C、大漠孤煙直，長河落日圓。D、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　2、同樣是面對梅花，失意的陸游寫出的是“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨”而意氣風發的毛澤東卻寫出的是“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”下列說法錯誤的是()

　　A、對自然美的欣賞與人的思想觀點，精神狀態密切相關。

　　B、陸游不會欣賞自然美。

　　C、自然美總是與我們的生活有著密切的聯系。

　　D、面對同樣的自然景觀，不同的人可能會有不同的感受。

　　3、請你說出美得自然對象是如何分類的?