目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要求是不是對(duì)別人有用”的道理。

　　3、通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主地理解課文，解決不明白的疑問。

　　教學(xué)過程

　　一、接上段內(nèi)容的引入

　　1、師：風(fēng)娃娃幫助人們做了兩件令人高興的事，他認(rèn)為，幫助人們做好事（真容易）只要有（力氣）就行。

　　2、師：于是風(fēng)娃娃繼續(xù)為人們做事了，可是，這回他卻遇到不明白的問題。我們聽聽他遇到什么問題？（師出示手木偶扮演風(fēng)娃娃說：“小朋友，我現(xiàn)在很傷心，剛才我去幫助人們做事，可是他們不但沒有感謝我，反而責(zé)怪我，這是怎么回事？”）

　　二、學(xué)習(xí)5—8段

　　1、師：你們想幫助風(fēng)娃娃找出原因嗎？（想）

　　現(xiàn)在請(qǐng)大家自由地讀風(fēng)娃娃的故事5—8自然段，看誰能幫助風(fēng)娃娃找出人們責(zé)怪他的原因。（生自由讀5—8段）

　　2、師：在四人小組內(nèi)交流你找到的原因，如果你有什么不明白的問題，也可在小組內(nèi)先共同解決。

　　3、生匯報(bào)、師小結(jié)、貼圖。

　　問：要是你遇到這些事情，會(huì)有什么感受？

　　4、練讀5—7段（讀出人們傷心、責(zé)怪、討厭的語氣）

　　讀第8段（讀出傷心、不解的語氣）

　　5、師：你們?cè)趲椭L(fēng)娃娃找原因時(shí)，有沒有遇到不明白的問題？

　　疑問：剛才風(fēng)娃娃不是認(rèn)為“希望人們做好事真容易，只要有力氣就行，他用同樣的方法去做事，為什么變成令人傷心的事呢？

　　（小結(jié)：幫助人們做好事，光有力氣是不夠的，像風(fēng)娃娃那樣不看情況，到處使力氣，有的使得好，幫助人令人高興，有的使得不好，幫了倒忙，給人添麻煩，變成好的辦不好事，做事要先開動(dòng)腦筋，根據(jù)不同的情況，使用不同的方法去做。）

　　三、拓展

　　你打算教風(fēng)娃娃怎樣做，才能把這些令人傷心的事情變成令人開心的事呢？（先在同桌內(nèi)互相扮演，再請(qǐng)個(gè)別同桌表演）

　　板書：

　　田野

　　河邊     吹

　　廣場(chǎng)

　　四處