教材分析

　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)思想完全遵循課程大綱按課時(shí)要求編寫教案，它以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，力求做到重難點(diǎn)突出，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　學(xué)情分析

　　在學(xué)習(xí)了求積的近似數(shù)的方法、小數(shù)除法后，學(xué)生再來學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，不會感到太困難。教師盡可能的創(chuàng)造學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相討論的機(jī)會，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓每位學(xué)生突破自己，展示自己，同時(shí)應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行正確地分析，選擇正確的方法取商的近似數(shù)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)求商的近似數(shù)的簡便方法。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能：

　　（1）使學(xué)生理解商的近似值的意義。

　　（2）掌握“四舍五入法”取商的近似值的方法，能正確的按題意求商的近似值。

　　2.過程與方法：能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行求近似值。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識，在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：理解商的近似值的意義，掌握“四舍五入法”取商的近似值的方法。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況求商的近似值。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.口算。

　　0.63÷7  0.24÷0.3 0.65÷0.13

　　72÷144  1.44÷0.6 5.6÷0.08

　　2．按“四舍五入”法，將下列各數(shù)保留一位小數(shù)．

　　1.483  5.347  8.785  2.864

　　3.按“四舍五入”法，將下列各數(shù)保留兩位小數(shù)．

　　7.602  4.003  5.897  3.996

　　做完第2題后，要讓學(xué)生說明其中小數(shù)末尾的“0”為什么不能去掉．