教學內容

　　蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（上冊）第18～19頁的例題和想想做做。

　　教學目標

　　1. 使學生在有趣的童話情境中，知道數是有大小的，理解符號=＞＜的含義，并能運用這些符號來描述數的大小。

　　2. 在比較的過程中滲透一一對應的思想，使學生初步知道用一一對應的方法比較數的大小。

　　3. 使學生在探索解決問題方法的過程中，提高合作、探究的意識，發展解決問題的策略。

　　4. 使學生初步養成認真觀察、積極動腦的良好習慣，初步建立比較的意識，體會生活中的數學。

　　教學過程

　　一、 創設情境，導入新課

　　1. 談話： 在一片大森林里住著小白兔、小猴、小松鼠、小熊等許多小動物。它們決定舉行第一屆森林運動會，咱們去看看吧！

　　2.課件呈現森林運動會的畫面。

　　（1） 提出要求： 讓學生以小組為單位，數一數每個代表隊各來了幾位運動員，并幫它們整整齊齊排好隊。

　　（2） 每個小組發一張粘貼表（如下圖）和小動物圖片，讓學生把它們貼在方格中。

　　（3） 學生匯報，可讓數得又對又快的學生介紹自己的經驗。

　　二、 引導探究，組織討論

　　1. 幫小動物設計比賽方案。

　　提出要求： 小動物們首先要進行的是拔河比賽，小朋友能不能先幫助它們設計比賽方案（哪兩種小動物分在一組比賽）？

　　（1） 學生分組設計比賽方案。

　　（2） 學生分組匯報。

　　方案一： 小白兔（4）小猴（4）

　　方案二： 小白兔（4）小松鼠（5）

　　方案三： 小白兔（4）小熊（3）