一、教學目標

　　（一）知識目標：

　　1、學會 z c s三個聲母，讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。

　　2、準確拼讀 z c s和單韻母組成的音節。

　　3、學會zi ci si三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。

　　（二）能力目標

　　認識5個生字，正確讀詞，會讀兒歌。

　　（三）情感目標：激發學習漢語拼音興趣，培養良好的寫字習慣。

　　二、教學重點：z c s的發音，zi ci si的整體認讀和認識漢字。

三、教學難點：z c s的發音。

四、教學媒體：教學掛圖，四線格小黑板，拼音卡片，生字卡片，課件

五、教學時間：三課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入談話

　　同學們，我們已經學習了一些聲母，記不記得是哪些？（學生說），今天我們繼續聲母。

　　二、學習聲母 z c s的認讀

　　（一）學習聲母z

　　1、看圖，看一看圖上有什么？（一個女孩在黑板上寫字）那個字的形狀，就像聲母 z

　　2、板書 z

　　3、學習z的發音，讀準音，認清形。

　　（1）讀準音：老師范讀z，邊讀邊講發音方法，學生觀察、模仿，體會發音要領。發ｚ時，舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開，形成狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫動。

　　（2）認清形， z長什么樣？Z象數字2。

　　（3）教兒歌，教兒歌，記憶 z的音和形

　　寫字zzz，小2 就像ｚzz

　　4、學生朗讀：

　　學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個別學生讀。

　　（二）學習聲母c

　　1、看圖，看一看圖上有干什么？（一只刺猬）刺猬組成了一個形狀，就像聲母c

　　2、板書c

　　3、學習c的發音，讀準音，認清形。

　　（1）讀準音：老師范讀c，邊讀邊講發音方法，學生觀察、模仿，體會發音要領。ｃ的發音部位、方法跟ｚ大體相同，只是吐出的氣流較強。

　　（2）認清形，c長什么樣？一個左半圓。

　　（3）教兒歌，記憶 c的音和形。

　　刺猬ccc，一個半圓ccc。

　　4、學生朗讀

　　學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個別學生讀。

　　（三）學習聲母s

　　1、看圖，看一看圖上有什么？（一只蠶在吐絲）吐出的絲的形狀，就像聲母s

　　2、板書s

　　3、學習s的發音，讀準音，認清形。

　　（1）讀準音：老師范讀s，發ｓ時，舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫動。

　　（2）認清形，s長什么樣？半個8字就是ｓ

　　（3）教兒歌，記憶 s的音和形。

　　蠶絲sss,半個8字就是ｓ

　　4、學生朗讀：

　　學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個別學生讀。

　　5、指導看書讀。

　　指導看書：這節課，我們學習的內容在書上什么地方？ 看書，指著讀。

　　（四）聲母zcs鞏固朗讀

　　開火車游戲：第一個學生讀ɡ，第二個讀k??依次讀下去。

　　三、z c s和單韻母組成的音節練習

　　老師和學生一起說標調規則：有a不放過，沒ɑ找o、e，i、u并列標在后，單個韻母別放過。

　　1、老師出示示一些拼音卡片，演示可以拼成的音節。

　　2、板書：zi---ɑ→zɑ c---ɑ→cɑ s---ɑ→sɑ

　　ze zu zuo ce cu cuo se su suo

　　zā cá sǎ zà zū cú sǔ cù zē c? sě sa

　　zuō cuó suǒ zu

　　3、老師讓學生試讀：一邊讀，遇到三拼音節，先說一下方法：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

　　4、學生朗讀

　　學生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——個別學生讀。

　　5、指導看書讀。

　　指導看書：這節課，我們學習的內容在書上什么地方？ 看書，指著讀

　　6、摘果子游戲，老師把音節卡片掛在一棵樹上，學生認識哪一個，就把哪一個摘下來。

　　四、書寫聲母zcs

　　（一）書寫指導聲母z

　　1、首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。橫左斜橫。

　　2、老師邊寫邊講：z占中間格，橫左斜橫，一筆寫成。

　　3、學生書寫練習，邊寫邊讀。

　　4、描寫z

　　5、指名上臺試寫，講評。

　　6、全全體書寫。

　　（二）書寫指導聲母c

　　1、首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫，左半圓

　　2、老師邊寫邊講：c占中間格，左半圓，一筆寫成。

　　3、學生書寫練習，邊寫邊讀。

　　4、描寫c

　　5、指名上臺試寫，講評。

　　6、全體書寫。

　　（三）書寫指導聲母s

　　1、首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。ｓ，它是從右上起筆，先向左半圓，再向右半圓，像阿拉伯數字8的半邊，要寫正，不能歪。

　　2、老師邊寫邊講：s占中間格，從右上起筆，先向左半圓，再向右半圓，像阿拉伯數字8的半邊，要寫正，不能歪，一筆寫成。

　　3、學生書寫練習，邊寫邊讀。

　　4、描寫s

　　5、指名上臺試寫，講評。

　　6、全體書寫。

　　五、小結：

　　這節課，我們學習了以下內容

　　1、通過看圖， 學習聲母zcs認讀。

　　2、在四線格中正確書寫書寫聲母zcs

　　3、z c s和單韻母組成的音節