1、了解黃河的過去和現(xiàn)在，知道黃河變化的原因及其內(nèi)

　　在的聯(lián)系，培養(yǎng)保護大自然的意識。

　　2、理解“搖籃”“生息繁衍”“憂患”“植被”“水土流失”到 等詞語的意思。

　　3、給課文分段，概括段意。

　　4、朗讀課文。

　　課文第二段寫黃河的變化是教學的重點。

　　理解造成黃河變化的原因是教學的難點。

　　中國地圖；小黑板。

　　第一課時

一、啟

　　1．用電教手段出示有關黃河的畫面，配樂，導言揭示課題：在我國廣褒的國土上，一條條河流日益奔流著，從不停歇，它們?yōu)榇笞匀粡椬嘀f物生機的交響曲，慷慨無私地哺育著兩岸的人民。黃河，是我國第二大河，是中華民族的搖籃。今天，我們學習一篇關于黃河的文章。教師板書課題后學生述說課題。

　　2、學習本課要達到什么目的？請大家學習“學習要求”。

　　3．學生自讀自學程序與方法，討論安排學時。

二、讀練一——自學程序與方法一、二、三

　　學生按平常整體理解課文的程序與方法自學，結合上下文理解字詞，教師巡視、輔導。

三、知一

　　1．指導學生重點述說生詞學習情況，教師加以點撥。

　　2．學生述說分段情況，說明理由，教師加以點拔。

　　（課文可分為四段。第一段是第1自然段，概括他講黃河給兩岸人民帶來苦難；第二段是2、3自然段，講黃河是中華民族的搖籃；第三段是第4--6自然段，講黃河變化的原因；第四段是第7自然段，介紹設計治理黃河方案）

四、讀練二——自學程序與方法四

　　1．教師提示學法：①先讀課題，找出課題中的一個重點詞。②讀課文，了解黃河發(fā)生了什么變化？弄清黃河發(fā)生變化的兩個原因及其關系，讀課文，說說科學家設計的治理黃河的方案。

　　③完成旁批中的問題。

　　2．學生讀想劃批說寫，教師行間巡視，個別輔導。