教材說明

　　〔解題〕

　　《盲童的畫》是鐘子芒寫的一篇觀畫隨筆。文章寫“我”在觀看少年兒童畫展時(shí)看到一幅盲童畫的畫兒，透過畫面，觸到了盲童的心。文章中表達(dá)了作者對(duì)盲童的深切理解：他們熱愛生活積極向上，同時(shí)也贊頌了祖國(guó)對(duì)殘疾兒童的關(guān)愛。

　　隨筆是表現(xiàn)作者所見、所聞、所感的一種散文。一般都短小精悍。本文就是作者在觀看少年兒童畫展時(shí)，為盲童的畫打動(dòng)，產(chǎn)生奔騰的情感后寫就的。

　　文題《盲童的畫》是一個(gè)偏正詞組，中心詞語是“畫”。作者就畫引申，借盲童的“畫”，抒發(fā)觀“畫”之所感，頌揚(yáng)祖國(guó)及熱愛生活的盲童。“盲童”，失去視力的兒童。

　　〔結(jié)構(gòu)分析〕

　　這篇文章共６個(gè)自然段，可分為兩部分。

　　第一部分（第１、２自然段），寫“我”在少年兒童畫展上看到一幅盲童畫的畫。第１自然段寫看到盲童的畫。第２自然段寫盲童畫的內(nèi)容。

　　第二部分（第３～６自然段），寫“我”觀畫的隨想。先寫“我”透過畫面觸摸到盲童的內(nèi)心，想到盲童作畫時(shí)的情形。再抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，盛贊盲童的品格與祖國(guó)對(duì)盲童的人文關(guān)懷。

　　〔語意理解〕

　　“從這里走過的人，都會(huì)仔細(xì)地看看這張沒著色彩的極簡(jiǎn)單的畫，有的人還凝視很久?！?/p>

　　這句話描述了人們對(duì)盲童畫的關(guān)注?！澳暋保⒁饬?，聚精會(huì)神地看。作者在“畫”前加兩個(gè)修飾成分，一是“沒有色彩”，一是線條“極簡(jiǎn)單”。這是在強(qiáng)調(diào)畫技藝并不高明。但就是這樣的畫卻讓所有人“凝視”，足見其畫之特殊。這句話是總領(lǐng)句。一句話引出下文的兩種“隨想”。

　　“可是，她心靈上的色彩，她感覺到的聲音，怎么畫得出來呢！她是個(gè)盲童啊，她只能畫這樣一幅簡(jiǎn)單的畫。”

　　這兩句是抒發(fā)作者情感的話。贊嘆她這個(gè)盲人竟然也能畫出畫來，用畫表達(dá)自己的心聲。“怎么畫得出來”，這是反問形式的感嘆，是說她能畫出來，她已用簡(jiǎn)單的畫面表達(dá)了對(duì)生活的愛，對(duì)祖國(guó)的感激。“心靈”，指一個(gè)人的內(nèi)心、精神、思想等。

　　“不論誰欣賞過這幅畫，都會(huì)覺得這幅畫里面蘊(yùn)藏著許多美好的內(nèi)容：一個(gè)熱愛生活的盲童在向你招手，一棵美麗的生命之樹在祖國(guó)溫暖的懷抱里成長(zhǎng)，一顆堅(jiān)強(qiáng)的、對(duì)生活熱愛的心在向你微笑?！?/p>

　　這句話是本文的中心句。作者用這句話熱情洋溢地歌頌盲童堅(jiān)強(qiáng)的生命力和熱愛生活的向上的情感，贊美充滿人性陽光的祖國(guó)。全句是一個(gè)無條件條件復(fù)句，表明任何人看這幅畫都會(huì)發(fā)現(xiàn)這幅畫的真蒂，盲童的精神與心靈是誰都能體會(huì)到的。作者用了３個(gè)分句表達(dá)“我”觀畫的思想感情。第１分句盛贊盲童熱愛生活；第２分句盛贊祖國(guó)對(duì)盲童———?dú)埣踩恕年P(guān)愛；第３分句盛贊盲童對(duì)生活的熱愛?！靶蕾p”，享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味?！疤N(yùn)藏”，蓄積而未顯露或未被發(fā)掘。