教學目標

　　1、學會本課的14個生字。

　　2、認識“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個要求會認的字。

　　3、正確、流利地朗讀句子。

　　4、培養學生運用漢字的構成規律進行認字的能力。

教學重點

　　1、學會本課的14個生字。

　　2、認識“筑、烈、灘、換、慈、介、紹、況”8個要求會認的字。

　　3、正確、流利地朗讀句子。

　　4、培養學生運用漢字的構成規律進行認字的能力。

教學難點

　　1、學會本課的14個生字和12個詞語。

　　2、培養學生運用漢字的構成規律進行認字的能力。

教具準備

　　生字詞卡片，拼音卡片。

　　教學時間 二課時

　　教學設計

第一課時

教學過程

一、導入 新課。

　　同學們，在我們的學習中經常會遇到同音字，這些同音字是音同字不同，但多數字形相近。

　　今天我們就來學習幾組既同音又近形的字，借助漢字構成規律學習生字。

二、學習新課。

　　3 學習生字

　　老師板書生字，指名由學生讀。

　　看哪個同學讀得準，如果讀錯了，其他同學糾正，達成共識后，教師寫上音節。

　　3 學生觀察田字格中的生字。想一想用什么辦法記住字形。

　　3 學生自己觀察字形。用自己喜歡的方法記住這些字的字形。

　?、谛〗M討論。

　?、壑该卮鹉阌檬裁捶椒ㄓ涀∵@些字形。

　　翅膀：翅，可用部分記憶加形象記憶結合的方法來記憶，“支”右邊加上羽毛的“羽”；膀，偏旁加熟字記憶，“月”字旁右邊是旁邊的“旁”。

　　蜜蜂：蜜，寶蓋頭下邊“心”加一撇，“蟲”字底。蜂也有“蟲”，因為蜜蜂是昆蟲的一種，所以有“蟲”字。蜂左部是反文頭下邊為“豐”。

　　峰：與蜂都是形聲字。將蜂的蟲字旁換成“山”。

　　鋪：“金”字旁。

　　蒲公英：蒲與鋪為形聲字。

　　沙：利用偏旁加熟字記憶，左邊是三點水旁，右邊是少字

　　紗窗：紗與沙是形聲字，窗，穴寶蓋頭，大口框上加一撇，里面是“夕”。

　　祥：偏旁加熟字記憶。

　　詳：偏旁加熟字記憶。

　　2）鞏固字形。出示生字詞卡片，學生讀。

　　蜜蜂 紗窗 翅膀 蒲公英 慈祥

　　詳細 傍晚 山峰 鋪路 沙灘

　　2、寫。

　　3 仔細觀察生字在書中田字格的位置。

　　②看老師怎樣寫，記住筆順。

　?、墼跁厦枰幻瑁荒芸匆还P寫一筆，要一氣呵成。

　　翅：“支”的最后一筆捺要寫的長些，“羽”字要全部放在捺上。

　　膀：左邊窄，右邊寬。

　　傍：左右要緊湊。左右一樣高。

　　蜜：三部分一樣寬，要緊湊些，必和蟲寫得扁一些。

　　蜂：“蟲”字旁細長，右邊比左邊寬高。

　　峰：“山”的第二筆是豎提。右邊寬，豐的豎壓田字格虛線。

　　鋪：左右一樣高，右邊寬，左邊窄。

　　蒲：“草”字頭橫要長，與下邊的字同寬。

　　英：上下部分要緊湊，第二橫要比第一橫長。一撇要冒出頭。

　　沙：右邊寬，一豎緊靠田字格豎虛線。

　　紗：左右兩部分要緊湊些。

　　窗：寶蓋頭要寬，蓋住下邊的部分。

　　祥：左邊窄右邊寬，“羊”的豎緊靠田字格豎虛線。

　　詳：左邊窄，右邊寬。

　　3、指導書寫。

　?。?）自己觀察每個生字的特點。

　?。?）在書中練習描寫。

　　（3）照范字寫詞。