教學目標:

　　1、理解課文內容,學習小姑娘把雜志當作朋友,對朋友的錯誤“及時幫助他改正”的真誠態度。

　　2、學習課文的生字新詞。

　　3、根據段意概括課文的主要內容。

　　4、摘錄描寫人物神態的句子。

　　教時安排:

　　2教時

　　教學過程:

　　一、審題。

　　1、板書課題。

　　2、小讀者是誰?課文寫了這位小讀者的意見什么事?

　　二、初讀課文。

　　1、運用已學的方法認讀課文中的生字新詞。

　　2、讀課文,思考:“良師益友”是什么意思?為什么說千千萬萬的小讀者“也是我們的良師益友”?

　　三、學習課文第一段和最后一段。

　　1、在這兩段中“我”的心情有什么變化?

　　2、什么是“良師益友”?這段話中“他們”是指誰?“我們”又指誰?

　　3、小結:課文的開頭和結尾都描寫了作者的心情,但兩者是截然不同的,是什么引起作者心情的變化呢?

　　四、學習課文第二段。

　　1、從哪些地方可看出小姑娘是“我”的良師益友?

　　2、小姑娘為什么敢于向編輯提意見?

　　3、感情朗讀第二段。

　　4、歸納第二段段意。

　　五、歸納主要內容。

　　1、回憶歸納主要內容的方法。

　　①課題擴展法;

　　②抓重點段的方法;

　　③段意歸并法。

　　2、確定歸納方法,并說明理由。

　　3、歸納主要內容。

　　六、摘錄描寫人物神態的句子。

　　板書:

　　提意見

　　小讀者編輯

　　良師益友