教學(xué)目的：

　　1、 了解海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。

　　2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)讀懂自然段的方法。

　　3、 有感情的朗讀課文，背誦第二自然段。

　　學(xué)練重點(diǎn)：

　　了解作者是怎樣把海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)寫具體的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件、海底布景、課外知識(shí)展示．

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)      （第一課時(shí)：略）

　　第二課時(shí)

　　情境導(dǎo)入：

　　1、大海，對每個(gè)久居都市的孩子是神秘的。同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大海嗎？或是從電視上、圖片上見到過大海吧！

　　用一句話來說說，你印象中的大海是怎樣的？

　　2、那你們知道，海底又是怎樣的一個(gè)世界呢？這節(jié)課，就讓老師帶著你們潛入海底，做一次海底旅行。

　　教學(xué)流程：

　　一、1、請同學(xué)們自由閱讀課文，試著用文中的詞句來說說海底是怎樣的世界？（板書；景色奇異、物產(chǎn)豐富）

　　2、指名讀二、三自然段，理解“奇異”的意思。并用自己的話來說說，海底的景色奇異在哪里？

　　波濤澎湃 寧靜  竊竊私語

　　陽光燦爛 黑暗  光點(diǎn)閃爍

　　4、 試著背誦第二自然段。

　　二、1、海底真的寧靜的一點(diǎn)聲音都沒有了嗎？

　　（觀看課件：海底動(dòng)畫）

　　2、你們都聽到什么聲音？

　　3、朗讀大屏幕上的句子，想想省略號里還包含著哪些聲音？

　　這些聲音交織在一起，像……（板書：竊竊私語）

　　4、 指導(dǎo)朗讀這一自然段。

　　三、1、這些聲音都是誰發(fā)出來的呢？

　　對，是動(dòng)物。海里的動(dòng)物種類繁多，光現(xiàn)在知道的就有三萬多種，真可以說得上動(dòng)物資源豐富。想想，生活中還有哪些事物可以稱得上豐富？（課件：誰和豐富來搭配？）

　　2、同座位互相學(xué)習(xí)，討論第四自然段。

　　思考：a、第四段描寫了幾種動(dòng)物，用▲劃出。

　　每種動(dòng)物是怎樣寫具體的？用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

　　b、這一段是圍繞那一句話來寫的？用———?jiǎng)澇觥?/p>

　　3、你還知道大海里其它動(dòng)物有趣的活動(dòng)方法嗎？請展示。（肢體語言表演、資料演示、語言介紹等）

　　5、 海底除了有豐富的動(dòng)物資源，還有許多植物、礦物質(zhì)。自由朗讀5、6自然段，簡單說說，你知道了什么？

　　6、 海底神秘有趣，用你喜歡的方法設(shè)計(jì)一個(gè)海底世界。也可以通過電腦，了解一些海洋的課外知識(shí)。

　　（走下座位，自己組織小組活動(dòng)去了解相關(guān)課外知識(shí)。）

　　7、 一節(jié)課的旅行就要結(jié)束了，你認(rèn)為海底是怎樣的一個(gè)世界呢？這個(gè)大世界，正等著我們?nèi)ラ_發(fā)、探究。

　　評價(jià)自省：

　　這節(jié)課，你們對老師的教課滿意嗎？說一說，你在課堂上有哪些收獲？提一提，老師哪些方面需要改進(jìn)？你有什么好建議嗎？

　　作業(yè)布置：

　　完成小組合作的海底世界圖景，貼在你們教室里，互相學(xué)習(xí)交流。

　　（第三課時(shí)：略）