教學內容

　　扇形統計圖

　　教材第68—69頁的內容，小學六年級《扇形統計圖》教案。

　　二 教學目標

　　了解扇形統計圖的特點、意義、作用；會看扇形統計圖，會制作扇形統計圖，會分析。

　　三 重點難點

　　會制扇形統計圖，會分析。

　　四 教具準備

　　課件。

　　五 教學過程

　　(一)什么是扇形統計圖

　　(是用整個圖表示總數，用圓內各個扇形的大小表示各部分數量占總數的百分數)

　　例如： 下圖的扇形統計圖反映了某班學生在課外活動中參加各種小組的情況。

　　問：在這個統計圖中，用整個圓表示什么？(全班人數)

　　從圖中可以看出什么?

　　(參加文娛小組的學生占全班人數的30％；參加體育小組的學生占全班人數的60％，參加美術小組的人數占全班人數的10％)

　　量一量：用量角器量一量圖中每個扇形的圓心角的度數?

　　想一想：扇形統計表的特點?(可以很清楚地表示出各部分數量同總數之間的關系)

　　(二)如何制作扇形統計圖

　　例5 和橋村2000年各種農作物的種植面積如下：

　　糧食作物 84公頃

　　棉花 24公頃

　　油料作物 12公頃

　　根據以上數據，制成扇形統計圖，

　　制圖步驟：(1)先算出各部分數量占總數最的百分之幾。

　　(2)再算出表示各部分數量的扇形的圓心角度數。

　　(3)取適當的半徑畫一個圓，并按照上面算出的圓心角的度數，在圓里畫出各個扇形。

　　(4)在每個扇形中標明所表示的各部分數量名稱和所占的百分數，并用不同的顏色或條紋把各個扇形區別開。

　　(5)名稱、單位、制表時間，，

　　板書：(1)84+24+12=120(公頃)

　　糧食作物：84÷120=70％

　　棉花：24÷120=20％

　　油糧作物：12÷120=10％

　　(2)糧食作物：360°x 70％=252°

　　棉花：360°x20％=72°

　　油料作物：360°x10％=36°

　　和橋村2000年各種農作物種植面積統計圖

　　2001年1月制