《秦朝的統一》需要了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實，探討統一國家建立的意義。下面是小編分享的七年級上冊歷史《秦朝的統一》教案，一起來看一下吧。

　　【教學目標】

　　識記和理解：記住秦朝建立的時間，秦朝中央政府的重要官職。理解秦朝中央集權制度 是怎樣建立起來的？秦始皇為了鞏固統一 采取了哪些措施？

　　能力與方法：通過對秦統一全國的歷史條件的概括，培養概括能力。通過對秦朝建立的歷史意義的分析，培養評價歷史事件的初步能力。通過對秦朝中央集權制度的建立的概括，秦始皇鞏固統一的措施的概括，培養學生釋讀歷史圖片的能力，歸納分析的能力。

　　情感、態度與價值觀：學習秦朝時期的相關知識，進行歷史唯物主義觀點的教育。通過秦始皇功績的概括，培養學生尊重歷史、是非分明、愛憎分明的情感。

　　【教學重、難點】

　　重點：秦滅六國的意義。秦朝專制集權制度的內容與鞏固統一的措施。

　　難點：1、秦朝專制主義中央集權制度的主要內容。2、秦朝鞏固統一的措施。

　　【教學步驟】

　　一、新課引入

　　1.學生讀課文引言

　　2.教師引導學生回 憶商鞅變法與長平之戰的影 響，合縱與連橫。

　　二、新課講授

　　（一）“秦王掃六合”

　　1、讀李白詩，分析反映的歷史事實。找出秦完成統一的時間、都城、人物。

　　2、討論：①秦統一 全國的主客觀原 因，師總結。②統一 的歷史意義。

　　③統一后發生了哪些變化？

　　（二）秦朝專制主義中央集權制度的建立

　　1、談話法解決“皇帝”的稱號及其權力。

　　2、如何治理國家？討論后 閱讀教材，然后歸納，落 實在書上。

　　3、分析理解其權力的中央集權。討論：優與劣。

　　（三）秦鞏固 統一的措施

　　1、觀察插圖，談發現，說明了那些問題？

　　2、為什么要這樣做？做了后，有什么好處？

　　3、發言后， 歸納：為了鞏固統一，在經 濟、文化上分別采取了哪些措施？

　　（四）課堂小結

　　學生歸納，教師 補充。

　　（五）學習測評

　　完成課后學習測評題