【教學要求】

　　⒈學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　?、餐ㄟ^學習，理解石頭書的含義，了解有關化石的知識，培養學生對科學的興趣，激發他們學科學的熱情。

　　⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。

　　【教學時間】

　　兩課時

　　第一課時

　　一、導入

　　新課，激發興趣。

　?、睍俏覀兂Ｒ姷膶W習用品，從書中我們能汲取營養，獲取豐富的知識。今天我們要學習的課文與書有關，題目是：22

　　石頭書

　　⒉看了課文題目，你有什么想法？

　　二、初讀指導：

　　⒈自學生字詞。

　?、拍x課文，畫出不認識的、不了解的詞語。

　?、茣x會寫生字詞。

　?、遣⒙撓瞪舷挛睦斫庠~語。

　　勘探奇怪聚精會神足跡礦物地殼刨根問底

　?、矊W生自讀課文。

　　⒊檢查自學情況。

　?、懦鍪驹~語，讓學生逐個讀，指導學生讀準字音。

　?、浦该忉屧~語：

　?、驱R讀生字詞。

　　⑷指導書寫生字：

　　重點指導學生書寫勘、探、叔、礦、刨這幾個左右結構的字。

　　⒊各自輕聲試讀課文。

　　⒋分自然段指名朗讀課文，教師相機指點。

　?、蹬迕}絡，出示思考題：

　　根據下面的意思，對照課文想一想，分別是哪幾個自然段說了這些意思。

　?、糯ùê屠诶诎l現一位勘探隊員趴在石頭上看著什么，感到好奇。

　　⑵勘探隊員叔叔的介紹使川川和磊磊理解了石頭書的含義，了解了有關化石的知識。

　?、谴ùê屠诶诤芨吲d，也想讀這本書。

　　三、精讀課文

　?、币鋈牡母星榫€索。

　　讀課文，思考：川川和磊磊這件事的過程中是在不斷變化，清在穩重畫出有關的詞語。

　　⒉朗讀第1、2自然段。

　　⒊朗讀指導：引導學生通過朗讀把這種好奇的心情表現出來。

　?、催^渡：勘探隊員的不同尋常的舉動引起川川和磊磊的好奇，哪們，勘探隊員到底在干什么？下節課學習。

　　四、作業：

　　1、練寫生字。

　　2、正確、流利有感情的朗讀課文。