教學(xué)目標(biāo)

　　1．知道幾個(gè)相同的數(shù)相加除了可以用加法，還可以用乘法計(jì)算，而且列乘法算式比較簡單，初步理解乘法的意義。

　　2．能正確寫、讀乘法算式，知道算式各部分的名稱，會(huì)通過加法算出乘法的積。

　　3．逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)觀察、比較、分析、概括的能力和自主探索、合作交流的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過程

　　一、認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾相加

　　1．初步認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾相加。

　?。ǔ鍪局黝}圖）

　　談話：在春光明媚的一天，小白兔和它的鄰居小雞一起來到綠油油的草地上，一邊玩著，一邊尋找食物。請(qǐng)仔細(xì)看圖，小白兔是幾只在一起的？小雞呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察：小白兔是2只2只在一起的，小雞是3只3只在一起的）

　　誰能用算式表示小白兔一共有多少只？

　　[板書：2+2+2=6（只）]

　　追問：這里有幾個(gè)2相加，得多少？（板書：3個(gè)2相加得6）

　　誰能用算式表示小雞一共有多少只？[板書：3+3+3+3=12（只），4個(gè)3相加得12]

　　提問：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式的加數(shù)，它們有什么特點(diǎn)？（同組小朋友可以互相討論）

　　2．補(bǔ)充生活中幾個(gè)幾相加的例子。

　　談話：第一個(gè)算式的加數(shù)都是2，第二個(gè)算式的加數(shù)都是3，它們都是相同的數(shù)相加。像這種相同的數(shù)相加的例子在我們生活中還有很多。

　　比如，一雙筷子有2根，那么4雙筷子有多少根？誰會(huì)列式？

　　（板書：2+2+2+2=8）

　　這個(gè)算式是表示（ ）個(gè)（ ）相加得8。

　　再比如，每組都是4個(gè)小朋友，像這樣的3組小朋友一共有多少人？誰會(huì)列式？（板書：4+4+4=12）

　　這個(gè)算式是表示（ ）個(gè)（ ）相加得12。

　　3．不同角度感知幾個(gè)幾相加。

　?。ǔ鍪疽?3形式排列的玩具娃娃）

　　談話：今天老師帶來了這么多的聰明娃娃，喜歡嗎？表現(xiàn)好的小朋友都有機(jī)會(huì)獲得這兒的聰明娃娃。有信心得到嗎？

　　誰知道這兒一共有多少個(gè)聰明娃娃？

　　讓學(xué)生獨(dú)立觀察得到：橫看看是3個(gè)5相加，豎著看是5個(gè)3相加。

　　（板書：5+5+5=5，3+3+3+3+3=15 3個(gè)5相加，5個(gè)3相加）

　　請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式的得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：不管是3個(gè)5相加，還是5個(gè)3相加，算出來的都是這兒一共有的聰明娃娃的個(gè)數(shù)，所以得數(shù)相同，都是15。

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過安排一定量的同數(shù)相加的具體生動(dòng)的數(shù)學(xué)問題，為學(xué)生構(gòu)建乘法的含義打好基礎(chǔ)。]