教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　知道對人應(yīng)當(dāng)尊重，拿同學(xué)的缺陷、短處起綽號，或取笑別人，是對他人的不尊重，是不道德的。

　　情感：

　　1．對取笑他人的行為感到不滿、氣憤。

　　2．對被取笑的人有同情心。

　　行為：

　　1．不給同學(xué)起綽號，不譏笑和戲弄人。

　　2．見到同學(xué)中戲弄人的現(xiàn)象能給予批評和制止。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“團(tuán)結(jié)友愛”德目中的有關(guān)要求編寫的。

小學(xué)生進(jìn)行品德 教育的一個(gè)重要方面。尊重人很重要的一個(gè)方面就是尊重他人的人格和名譽(yù)，不拿別人的缺陷、弱點(diǎn)開玩笑。四年級學(xué)生取笑他人或給他人起綽號，多數(shù)是出于好奇、好玩兒，并沒有意識到這是對對方的不尊重。因此，有必要對他們進(jìn)行這方面的 教育，增強(qiáng)他們這方面的意識，使他們懂得：給別人起綽號或拿別人取笑，是把自己的快樂建筑在別人的痛苦之上，不尊重人的表現(xiàn)，是不道德的。培養(yǎng)他們從小學(xué)會(huì)理解和尊重他人。

　　本課 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)的重點(diǎn)是提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使學(xué)生知道人與人之間要互相尊重，給別人起綽號和取笑別人是不道德的。

教學(xué)的難點(diǎn)。

　　本課導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)了“想一想”欄目，通過讓學(xué)生設(shè)想被人取笑者的心清，啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。由此調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，使學(xué)生對取笑人的行為產(chǎn)生反感。

　　課文選擇的是學(xué)生身邊的事例，分為兩個(gè)部分。

　　第一部分是事情的起因。李剛等同學(xué)摘下楊立的帽子，見到楊立得了斑禿，不但不同情，還哈哈大笑。雖然他們是出于好奇，但這是取笑人的行為，是很不應(yīng)該的。

　　第二部分可分為兩層意思：第一層是師生們對這件事的討論，使大家認(rèn)識到取笑人是錯(cuò)誤的，對同學(xué)的痛苦要理解、關(guān)心和同情。第二層是講同學(xué)們的具體行動(dòng)，使楊立倍感溫暖，而且改變了自己不愿意與人交往的性格。