教學要求：

　　1、知識與技能

　　（1）理解課文內容，了解麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷。

　　（2）在理解課文的基礎上，能學著講解員的樣子說說麋鹿的傳奇經歷。

　　2、過程與方法

　?。?）利用看圖片增強學生對麋鹿的感性認識。

　?。?）憑借語言材料，讓學生體會多種說明方法的運用。

　?。?）通過讀與議，感悟麋鹿外形、習性的“奇”。

　?。?）指導學生自讀、合作學習，感悟麋鹿地傳奇經歷。

　　3、情感、態度價值觀

　　體會野生動物的重要性，增強保護野生動物的意識。

　　重難點：

　　1.理解課文內容，了解麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷。

　　2.在理解課文的基礎上，能結合課文內容，學著解說員的樣子來介紹麋鹿的外形特點、傳奇色彩。

　　3.通過課文的學習來體會我國對野生動物的高度重視

　教具準備：多媒體課件

　學生準備：搜集麋鹿的相關資料

　　一、復習導入

　　師：通過上節課的學習，我們初讀了課文，學習了第一自然段，了解到在江蘇大豐自然保護區里生活著世界上最大的麋鹿群，想去看看他們嗎?

　　放幻燈片，師配樂朗誦第一段

　　二、通讀課文，大體感知麋鹿外形、習性、經歷的“奇”。

　　師：麋鹿給你留下了什么印象，翻開書97頁，讓我們走進課文，去讀讀課文2-7自然段，輕聲、自由地讀

　　生初步感受麋鹿外形、習性、經歷的“奇”。

　　三、細讀第二段，在談話和品讀中體會麋鹿外形、習性的“奇”。

　　讓我們再來細細的讀讀課文，去體會。請大家默讀2-4自然段，邊讀邊劃出麋鹿給你留下深刻印象的地方，待會兒請你說說自己的想法