教學要求:
1、知識與技能
(1)理解課文內容,了解麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷。
(2)在理解課文的基礎上,能學著講解員的樣子說說麋鹿的傳奇經歷。
2、過程與方法
?。?)利用看圖片增強學生對麋鹿的感性認識。
?。?)憑借語言材料,讓學生體會多種說明方法的運用。
?。?)通過讀與議,感悟麋鹿外形、習性的“奇”。
?。?)指導學生自讀、合作學習,感悟麋鹿地傳奇經歷。
3、情感、態度價值觀
體會野生動物的重要性,增強保護野生動物的意識。
重難點:
1.理解課文內容,了解麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷。
2.在理解課文的基礎上,能結合課文內容,學著解說員的樣子來介紹麋鹿的外形特點、傳奇色彩。
3.通過課文的學習來體會我國對野生動物的高度重視
教具準備:多媒體課件
學生準備:搜集麋鹿的相關資料
一、復習導入
師:通過上節課的學習,我們初讀了課文,學習了第一自然段,了解到在江蘇大豐自然保護區里生活著世界上最大的麋鹿群,想去看看他們嗎?
放幻燈片,師配樂朗誦第一段
二、通讀課文,大體感知麋鹿外形、習性、經歷的“奇”。
師:麋鹿給你留下了什么印象,翻開書97頁,讓我們走進課文,去讀讀課文2-7自然段,輕聲、自由地讀
生初步感受麋鹿外形、習性、經歷的“奇”。
三、細讀第二段,在談話和品讀中體會麋鹿外形、習性的“奇”。
讓我們再來細細的讀讀課文,去體會。請大家默讀2-4自然段,邊讀邊劃出麋鹿給你留下深刻印象的地方,待會兒請你說說自己的想法
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