放飛想象 自由表達──《假如我是……》教學設計。

　　人教版六年制第八冊第一單元習作，要求以《假如我是……》為題，有順序地把自己的美好愿望寫出來，盡量做到想象豐富，內容具體。為了激活學生的想象，讓學生自由習作，放膽抒發美好愿望，本次習作設計如下：

　　一、游戲激趣，引發興趣

　　教師讓幾位戴著分別畫有不同幾何圖形道具的同學先后上臺(圖例：○、△、□……)。

　　生(帶圓形道具的同學)：同學們，我是圓形，你們看到了我，想到了什么?

　　生：想到了天上圓圓的月亮。

　　生：想到了街道排水溝的井蓋兒。

　　生：想到了地球。

　　生(帶三角形道具的同學)：同學們，我是三角形，你們看到了我想到了什么?

　　生：想到我胸前的紅領巾。

　　生：想到了文具盒里的三角板。

　　生：想到了埃及的金字塔。

　　……

　　師：同學們，你們的想象很豐富，很奇妙，很有趣。今天老師就帶領你們到想象王國遨游一番，然后寫一篇想象作文。

　　二、開拓思路，暢談幻想

　　師：(課件顯示習作提示：“我們常常愛幻想……你有什么美好的愿望?)請同學們讀讀題目說說習作要求。

　　學生自由讀讀提示內容后：

　　生：要寫出自己的美好愿望。

　　生：先想好要寫的內容，再有順序寫下來。

　　生：要盡量做到想象豐富，內容具體。

　　生：寫完以后要認真修改。

　　師：同學們，想象來自于生活，當你看到街道上一輛輛摩托車“屁股冒煙”，污染環境時，你有什么假想?

　　生：假如我是科學家，我要發明一種“無毒”摩托車，這種摩托車排放出來的都是經過處理的無毒氣體。