《龜兔賽跑》是中國福利會上海兒童藝術(shù)劇院史真榮為孩子寫的一部童話故事音樂 ,這是一部由大管、單簧管主奏的管弦樂作品。作者根據(jù)童話《龜兔賽跑》的故事情節(jié),采用模擬和描述性手法作了音樂 的敘述,以管弦樂器特有的音樂 和表現(xiàn)力,生動的描繪了大樹林的清晨,龜兔賽跑的熱鬧場面以及大樹林中歡樂愉快的舞會等情節(jié)。由于樂曲的篇幅較長,而涉及的音樂知識也較多,因此在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)適當?shù)慕Y(jié)合學(xué)生的實際認知水平,從不同的角度設(shè)計教學(xué),強化學(xué)生的情感體驗,引導(dǎo)學(xué)生由淺入深去體驗音樂情境。
結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點,確定以下兩個教學(xué)目標:
1、聽辨和感受烏龜和兔子不同的音樂形象,了解表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳肥怯纱蠊苎葑嗟模米拥囊魳肥怯蓡位晒苎葑嗟模⒂镁€條表現(xiàn)烏龜和兔子的形象;了解樂曲描繪的故事情節(jié),從中受到思想情感上的教育。
2、通過欣賞、形體動作模仿和配樂等音樂活動,感受樂曲節(jié)奏、旋律、速度的變化,培養(yǎng)學(xué)生對不同音樂情緒感受和聽辨的能力及對音樂的表現(xiàn)力。
本課的重、難點確定為:
體會音色、速度、節(jié)奏、力度等音樂要素在音樂中的作用,培養(yǎng)學(xué)生對不同音樂情緒感受和聽辨的能力及對音樂的表現(xiàn)力。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、說說烏龜和兔子的特點
師:同學(xué)們,一堂快樂的音樂課又到了。今天,老師給你們帶來一小段動畫片,想看嗎?(點擊出示烏龜和兔子)這是誰呀?烏龜和兔子你們熟悉嗎?誰能來說說它們的特點?
2、給烏龜和兔子配樂
師:同學(xué)們知道的可真不少!咦,老師覺得這動畫片少了點什么?(好像太安靜了),如果我們給它們配上音樂那多生動有趣呢?你們覺得該給它們配上什么音樂比較合適呢?
(1)聽辨音樂特點,給烏龜和兔子配樂。
師:老師這里有兩段音樂,大家用你們靈敏的小耳朵認真聽一聽,這兩段音樂各有什么特點?結(jié)合烏龜和兔子的特點,給它們配樂!(點擊播放音樂)
生聽辨音樂特點并給烏龜和兔子配樂:音樂一給兔子,音樂二給烏龜。
師生交流比較兩段音樂特點。
小結(jié):同學(xué)們的小耳朵可真靈,通過這兩段音樂的聆聽、對比,我們知道了由于速度、節(jié)奏、音色、旋律等不同,它們所表現(xiàn)的音樂形象也不同。
(2)跟著音樂表演烏龜和兔子的動態(tài)
師:烏龜和兔子知道你們給它們配上了好聽的音樂,可高興了,邀請你們一起運動運動,充分發(fā)揮你們的想象力,跟著它們的音樂模仿一下它們的動態(tài)。
生:哼唱旋律,跟音樂表演烏龜和兔子的動態(tài)。
(3)簡介單簧管和大管
師:知道這兩段音樂是用什么樂器演奏的嗎?今天,就讓我們一起來認識這兩位新朋友吧。(點擊出示樂器圖片)這是西洋管弦樂器里的木管樂器,它們的名字叫單簧管和大管。
單簧管又稱黑管或克拉管,有管弦樂隊中的“演說家”和木管樂器中的戲劇女高音之稱,聽聽,單簧管演奏的音樂表現(xiàn)的是烏龜還是兔子?(點擊播放音樂)
大管又稱巴松管,大管是木管樂器中的低音樂器,是交響樂隊中的重要樂器之一。大管演奏的音樂是表現(xiàn)誰的呢?(點擊播放音樂)
3、童話故事《龜兔賽跑》導(dǎo)入主題
師:看到這么多形象的小烏龜和小兔子,讓老師想起了烏龜和兔子曾經(jīng)發(fā)生過一件非常有趣的事兒,你們聽過嗎?
生:聽過,《龜兔賽跑》。
師:同學(xué)們聽過的《龜兔賽跑》是文學(xué)家筆下的作品,那音樂家是怎么用音樂來演繹這個童話故事的呢?今天就讓我們來欣賞一下史真榮寫的由管弦樂合奏、單簧管和大管主奏的音樂童話故事《龜兔賽跑》。
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