課文《搖船調(diào)》的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：表演《搖船調(diào)》

　　教學(xué)目標(biāo)：從歌曲中感受謎語(yǔ)的樂(lè)趣，課后收集更多的謎語(yǔ)進(jìn)行民間文化交流，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受童年生活的樂(lè)趣。即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好

　　二、師生共同表演“一只短笛輕輕吹”（當(dāng)作發(fā)聲訓(xùn)練來(lái)做）

　　三、新課導(dǎo)入：

　　1、老師給大家?guī)?lái)個(gè)謎語(yǔ)：“一個(gè)金壇子，裝著金餃子，吃了金餃子，吐出白珠子”師：你也打個(gè)謎語(yǔ)給大家猜猜，請(qǐng)學(xué)生出謎語(yǔ)。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

　　2、師：“除了給大家出謎語(yǔ)，我還給大家?guī)?lái)了一首謎語(yǔ)歌，老師唱給大家聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)能猜出謎底。”師唱“搖船調(diào)”的前半部分。（學(xué)生回答）

　　3、出示歌曲，聽(tīng)歌曲錄音，感受歌曲情緒，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，教案《《搖船調(diào)》說(shuō)課教案》。

　　4、因?yàn)楦枨桥_(tái)灣民謠，師生一起了解臺(tái)灣的地理位置，并說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在臺(tái)灣的局勢(shì)（激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情）

　　四、新歌學(xué)習(xí)

　　1、聆聽(tīng)錄音，師生一起隨音樂(lè)節(jié)奏做搖船的律動(dòng)。（表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)）

　　2、師生趣味性的讀歌詞。師出謎語(yǔ)，生答。（帶上歌曲的'節(jié)奏）生出謎語(yǔ)，師再回答。

　　3、重點(diǎn)讀后面的“襯詞”。老師先讀一遍，讓學(xué)生感受并想象這段歌詞好象是在干什么？學(xué)生想到好象是在逆風(fēng)中劃船，很吃力。老師引導(dǎo)學(xué)生讀這段時(shí)要帶勁的讀，但是不要故意使勁用嗓子喊。師生做劃船的動(dòng)作一起讀襯詞部分的歌詞。

　　4、聽(tīng)錄音，學(xué)生小聲的哼唱錄音。

　　5、在老師的琴聲帶領(lǐng)下用自己喜歡的方式哼唱歌曲幾遍。

　　6、解決重難點(diǎn)樂(lè)句。生說(shuō)說(shuō)自己還有困難的樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)幫忙教一教，唱一唱。

　　7、跟錄音唱歌詞。

　　8、跟隨錄音帶上動(dòng)作表演歌曲。

　　9、小組內(nèi)合作編排表演（唱、跳、奏結(jié)合）

　　五、創(chuàng)遍歌詞

　　1、老師引導(dǎo)，這首謎語(yǔ)歌曲的答案并不止與此，大家還可以將自己的答案也放到歌里唱一唱。每個(gè)小組合作討論一組答案。（重點(diǎn)）

　　2、除了改謎底，同學(xué)們還可以試著根據(jù)歌曲自己想想其他的謎面來(lái)改編歌詞。（只要讓學(xué)生嘗試著改出一到兩句就可以，不要使學(xué)生覺(jué)得很難，創(chuàng)遍也應(yīng)該是個(gè)輕松快樂(lè)的過(guò)程）

　　六、教師小結(jié)

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