《趙州橋》教案模板6篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《趙州橋》教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

《趙州橋》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、欣賞趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀。

　　3、體會(huì)我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫一段話。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

教學(xué)課時(shí)：

　　第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

　　我們在電視上既欣賞過各種樣式的鄉(xiāng)村小橋，又領(lǐng)略過高端、大氣、上檔次，具有現(xiàn)代元素的橋。（邊說邊出示幻燈片）今天老師就帶大家一起欣賞一座跨越千年歷史，歷經(jīng)無數(shù)風(fēng)吹雨打，而安然無恙的屹立在河北省趙縣洨河趙州橋。（板出課題）

二、教學(xué)過程

　　（一）整體感知課文，思考：趙州橋給你留下了怎樣的印象。

　　（雄偉、堅(jiān)固、美觀）

　　（二）學(xué)習(xí)第二自然段，感受趙州橋的雄偉。

　　1、你從第幾自然段感受到了趙州橋的雄偉，請大聲讀一讀這一段。

　　具體表現(xiàn)在哪些語句，請用自己喜歡的方式畫下來。

　　2、找生讀，并且出示課件，幫助理解。

　　3、在描寫趙州橋雄偉時(shí)，作者作用了一系列的數(shù)字，你們知道這是什么說明方法嗎？（列數(shù)字，好處是能夠直觀的感受到趙州橋的長與寬。）

　　過渡語言：這座長50多米，寬9米多，全部用石頭砌成，沒有橋墩，橫跨在37米多寬河面長達(dá)一千四百多年之久而安然無恙的趙州橋，讓我們感受到了它的雄偉堅(jiān)固。[補(bǔ)充資料]出示幻燈片。

　　（三）趙州橋?yàn)槭裁慈绱藞?jiān)固呢？（出示幻燈片）

　　理解“創(chuàng)舉”（古人聰明）

　　（四）學(xué)習(xí)美觀。

　　1、了解過渡句，起承上啟下的作用。（前一句總結(jié)上文，下一句引出下文）

　　2、從哪些語句感受到美觀，畫下來。

　　3、齊讀，找生讀。

　　4、結(jié)合圖片背誦。

　　5、“似乎在游動(dòng)”石匠們精湛的雕刻技術(shù)。

　　（五）學(xué)習(xí)第一自然段。

　　正是趙州橋憑接著雄偉、堅(jiān)固、美觀，因此才被稱之為世界聞名。

　　默讀第一自然段完成幻燈片用練習(xí)。

　　趙州橋世界上享有如此高的地位，離不開古人的創(chuàng)新精神與精湛的雕刻技藝，身為炎黃子孫，讓我們帶著對古人的敬仰，一起來閱讀最后一自然段吧！

三、課外拓展

　　1、同學(xué)們，你們知道嗎？趙州橋已被列為“我國寶貴的文化遺產(chǎn)”，你還想知道我國有哪些“寶貴的文化遺產(chǎn)嗎”？（出示幻燈片）

四、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫一句話

　　天上的云，真是千姿百態(tài)，變化萬千。他們有的像羽毛輕輕地漂浮在空中；有的像魚鱗一片片整整齊齊的排列著；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森，剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎時(shí)卻又是烏云密布，大雨傾盆。

五、小練筆

　　1、秋天的莊稼美麗極了。

　　2、我的妹妹聰明可愛。

六、板書設(shè)計(jì)

　　11 趙州橋

　　雄偉 堅(jiān)固

　　→ 智慧

　　→ 才干

　　美觀

教學(xué)反思：

　　趙州橋是一篇說明文，文章用簡明的語言介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀，贊揚(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。

　　在教學(xué)過程當(dāng)中，我首先讓學(xué)生總體感知課文內(nèi)容，從而再分步帶領(lǐng)學(xué)生欣賞趙州橋的特點(diǎn)。關(guān)于在介紹趙州橋的長及寬時(shí)，利用學(xué)生生活中看見過的火車和黑板的長度來幫助他們感受趙州橋的長和寬。這種直觀的感受有利于學(xué)生理解趙州橋的雄偉。

　　學(xué)生對文本的理解離不開大量的閱讀，在授課過程中，我力求讓學(xué)生多讀，如學(xué)生單獨(dú)讀，齊讀，老師范讀，做到：讀中悟情，讀中悟境，讀中悟意，讀是理解的基礎(chǔ)。

　　針對教學(xué)重點(diǎn)：圍繞一個(gè)意思寫一段話，讓學(xué)生進(jìn)行小練筆寫作，從而達(dá)到讀寫結(jié)合。

　　經(jīng)驗(yàn)+反思=成長，在今后的的教學(xué)當(dāng)中，我將不斷反思，努力提升自己！

《趙州橋》教案 篇2

　　教材分析

　　《趙州橋》是三年級(jí)上學(xué)期第五單元的一篇課文。它從美觀和堅(jiān)固兩方面介紹了聞名世界的趙州橋。贊美了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。

　　課文共分四段。第一段寫趙州橋的地點(diǎn)、橋名、設(shè)計(jì)建造者、建造年代。第二段講趙州橋的堅(jiān)固、雄偉。這與它的獨(dú)特設(shè)計(jì)是密不可分的。圍繞“設(shè)計(jì)”這個(gè)重點(diǎn)詞，課文先寫了趙州橋設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，再寫這樣設(shè)計(jì)的好處。第三段重點(diǎn)詞是“美觀”。介紹趙州橋美觀時(shí)用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把欄板上龍的圖案描繪得栩栩如生，形象傳神。第四段講趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。

　學(xué)情分析

　　本文教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握歸納文章內(nèi)容的方法。前面的學(xué)習(xí)有所設(shè)計(jì)，但不深入，這里需要重點(diǎn)教學(xué)。閱讀前可抓住“要讓別人了解趙州橋，你覺得文中哪些內(nèi)容必須要介紹的？”這個(gè)思考題讓學(xué)生先來談?wù)劊趯W(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師應(yīng)進(jìn)行梳理并板書。另外讓學(xué)生學(xué)習(xí)了本課以后知道我國是個(gè)歷史悠久的、文明的國家，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民用自己的智慧和才干發(fā)明創(chuàng)造，所以本課也是很好的民族精神教育的課例。

教學(xué)目標(biāo)

　　1 知道趙州橋是世界聞名的石拱橋及它堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)。理解趙州橋設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性及其作用。

　　2學(xué)生初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句理解一段話的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的朗讀能力、說話能力、思維能力。

　　3感受趙州橋堅(jiān)固、美觀的特點(diǎn)，體會(huì)我國勞動(dòng)人民的智慧和才干。從而激發(fā)起學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)詞理解一段話的方法學(xué)習(xí)課文是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。

　　2 理解趙州橋設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性及其作用是本課時(shí)的難點(diǎn)。